1. CLACSO y el desarrollo de las ciencias sociales en América Latina

La creación de la Cátedra Florestan Fernandes, en el año 2000, tuvo por objetivo homenajear a quien fuera uno de los sociólogos críticos más prolíficos y reconocidos de nuestro continente, al designar con su nombre una cátedra de formación a distancia de alto nivel académico. A partir de este marco, anualmente se convoca a concurso para seleccionar programas académicos a dictar bajo la forma de cursos de formación a distancia en la plataforma del Campus Virtual de CLACSO.

Esta iniciativa académica de la Secretaría Ejecutiva recogía las inquietudes planteadas por la Asamblea General y las sesiones del Comité Directivo en el sentido de buscar reaccionar ante la preocupante realidad signada por el debilitamiento del pensamiento crítico de las últimas décadas y la postergación del estudio de aquellos autores y teorías que se proponen dar cuenta de las profundas transformaciones ocurridas en las estructuras sociales de los países de América Latina y el Caribe.

En la primera convocatoria del año 2000, fueron seleccionadas 3 (tres) propuestas ganadoras que dictaron exitosamente sus programas de formación a distancia durante el transcurso del año 2001. Dada la repercusión de esta iniciativa, tanto en el segundo como en el tercer llamado a concurso, fueron 5 (cinco) los  programas de formación premiados. En sus cuatro años de existencia la Cátedra Florestan Fernandes de CLACSO contó con la participación de más de cuatrocientos  alumnos/as procedentes de los países de la región y de otros continentes.

En consonancia con aquellas convocatorias en este quinto llamado a concurso para el dictado de cursos de formación a distancia se busca consolidar la experiencia de la Cátedra Florestan Fernandes como espacio de información y comunicación creativo y crítico que permite difundir los aportes teóricos de los científicos sociales más relevantes de la región.

2. Cátedra Florestan Fernandes: jerarquizar y enriquecer la enseñanza en ciencias sociales en América Latina y el Caribe

En concomitancia con el actual entorno cultural e intelectual a escala mundial, la identidad del pensamiento crítico latinoamericano ha perdido terreno en las últimas décadas frente a saberes sociales técnico-instrumentales tendientes a naturalizar los procesos de exclusión y dominación social hoy vigentes en el continente.

Este clima intelectual impregnó los más diversos ámbitos de las ciencias sociales de la región, tanto en la docencia como en la investigación, debilitando al pensamiento crítico y postergando el estudio de aquellos autores y teorías que se proponen dar cuenta de las profundas transformaciones ocurridas en las estructuras sociales de los países de América Latina y el Caribe. Las perniciosas consecuencias que este proceso puede tener sobre el desarrollo presente y futuro de las ciencias sociales en el continente no deben ser subestimadas.

La Cátedra Florestan Fernandes de CLACSO fue concebida como parte de un esfuerzo tendiente a reaccionar ante esta preocupante realidad. Los cursos a distancia impartidos en el marco de la Cátedra Florestan Fernandes de CLACSO estarán focalizados en la enseñanza de temáticas y categorías teóricas relevantes para la comprensión de las transformaciones estructurales del capitalismo latinoamericano desde finales del siglo XX y principios de sigloXXI.

Durante el año 2004, se dictan en el marco de la Cátedra Florestan Fernandes de CLACSO,  5 (cinco) cursos en ciencias sociales seleccionados oportunamente por un jurado internacional que se expidió con dictamen fecha 18 de marzo de 2004. En dicha oportunidad fueron escogidos los siguientes proyectos:

(1)    Clases Sociales y Etnicidad. Presentado por: Centro de Estudios Sociales (CES)-Universidad Nacional de Colombia – Colombia, Directora: Myriam Gimeno;

(2)    Economía Social: Problemas teóricos y estrategia alternativa. Presentado por: Instituto del Conurbano (ICO) – Universidad Nacional de General Sarmiento - Argentina, Directora: Magdalena Chiara;

(3)   Memorias de Resistencias en América Latina. Presentado por:  Departamento de Investigación – Universidad ARCIS - Chile, Directora: Verónica Huerta;

(4)   La revolución contemporánea en el saber y la complejidad social: hacia unas ciencias sociales de nuevo tipo. Presentado por: Centro de Estudio y Superación Posgraduada de la ANEC (CESPANEC) - Cuba, Directora: Mabel Menéndez Moráguez;

(5)   Democracia y representación política en América Latina. Presentado por: Instituto de Investigaciones Sociales “Gino Germani” – Facultad de Ciencias Sociales –Universidad de Buenos Aires (UBA) - Argentina, Director: Pedro Krotsch.

3. El Campus Virtual de CLACSO: una herramienta para la democratización de la enseñanza de las ciencias sociales

En los últimos años CLACSO ha venido desarrollando un sostenido esfuerzo en la creación de redes electrónicas en ciencias sociales y formación en teletrabajo para los cientistas sociales de la región. En este ámbito CLACSO es una institución pionera en América Latina y el Caribe. Una de las realizaciones más importantes en dicho sentido ha sido la creación del Campus Virtual de CLACSO como plataforma de comunicación, información y difusión del conjunto de las actividades del Consejo, las cuales disponen de un espacio virtual especialmente diseñado para su pleno desarrollo.

Este llamado a concurso de la Cátedra Florestan Fernandes de CLACSO se inscribe pues en el esfuerzo del Consejo por potenciar las posibilidades ofrecidas por el Campus Virtual en el terreno de la educación a distancia, respondiendo así a una creciente demanda en este ámbito proveniente de los centros miembros y de numerosas instituciones académicas de la región y del extranjero.

Confiamos en que esta iniciativa contribuya para que los actores involucrados en los programas de CLACSO tengan una dinámica de teletrabajo más efectiva, creativa y productiva que en el pasado, cuando las grandes distancias y las dificultades de comunicación eran obstáculos de primer orden que permanentemente menoscababan las actividades y programas académicos.

4. Objetivos de la Cátedra Florestan Fernandes de CLACSO

El objetivo de esta cátedra es recuperar y promover el pensamiento crítico en las ciencias sociales de América Latina, propiciar la puesta en discusión de los paradigmas teórico-metodológicos dominantes y estimular el desarrollo de nuevas perspectivas teóricas creativas y el abordaje de las temáticas fundamentales de las sociedades latinoamericanas.

5. Objetivos del Concurso

a) Asegurar, el dictado de 5 (cinco) cursos a distancia por año a través del Campus Virtual de CLACSO. Dichos cursos estarán centrados en torno a temáticas teóricas y/o empíricas con el objeto de perfeccionar el instrumental científico requerido para una mejor comprensión de las sociedades latinoamericanas y sus conflictos en el marco de las transformaciones actualmente en curso en el capitalismo global. Cada curso se extenderá a lo largo de 15 (quince) semanas (aproximadamente  tres meses) de acuerdo al siguiente calendario del 2005.

Primer curso: marzo a mayo del 2005

Segundo curso: abril a junio del 2005

Tercer curso: junio a agosto del 2005

Cuarto curso: julio a septiembre del 2005

Quinto curso: septiembre a noviembre del 2005

b) Difundir entre los científicos sociales latinoamericanos las principales aportaciones que el pensamiento crítico ofrece en el plano internacional y recuperar a las corrientes olvidadas del pensamiento social latinoamericano con el objetivo de suplir las deficiencias que, en este terreno, se observan en la formación académica de los investigadores. Estarán habilitados para inscribirse como alumnos en los cursos correspondientes a la Cátedra Florestan Fernandes de CLACSO (en orden de prioridad y en función de las vacantes disponibles) los afiliados individuales a CLACSO, los investigadores de los centros miembros de la red, los becarios ganadores de los concursos de Asdi y todas aquellas personas que lo requieran y cuya solicitud cuente con la aprobación académica de la Secretaría Ejecutiva.

c) Promover la formación en el uso de las nuevas tecnologías informáticas entre los investigadores sociales asociados a CLACSO, en el entendido que las mismas ofrecen extraordinarias potencialidades para mejorar la calidad de nuestra labor docente y de investigación tanto como para reforzar el impacto que la labor de los científicos sociales puede tener sobre las organizaciones sociales y las agencias gubernamentales.

d) Reconocer la labor de un equipo docente que desarrolla tareas de docencia e investigación de excelencia de una temática relevante del análisis social en la perspectiva señalada.

6. Normas del concurso y requisitos para la presentación de propuestas

a) Las propuestas deberán estar focalizadas en la enseñanza de temáticas y categorías teóricas relevantes para la comprensión de las transformaciones estructurales del capitalismo latinoamericano a partir de un enfoque regional y comparativo.

b) Podrá participar del concurso cualquier equipo docente de América Latina y el Caribe, residente en la región y perteneciente a instituciones afiliadas a la red de CLACSO, o en su defecto, avalado por las mismas. Los postulantes deberán conformar un equipo de trabajo, compuesto por lo menos por un/a profesor/a senior y un/a profesor/a ayudante con una sólida formación teórica-metodológica en la materia propuesta, una extensa trayectoria profesional en la docencia y la investigación y un razonable dominio de las herramientas de comunicación e información electrónica. Naturalmente, los postulantes tienen que contar con acceso completo a los servicios de Internet en la ciudad en que trabajan.

Importante: No podrán presentarse al presente llamado los/as titulares de los equipos docentes ganadores de los anteriores concursos de la Cátedra Florestan Fernandes, pudiendo presentar un nuevo programa para el concurso del año entrante. Asimismo, no podrán postularse a ningún llamado a concurso los/las investigadores/as que sean miembros del Comité Directivo o funcionarios/as de la Secretaría Ejecutiva de Clacso.

c) Cada curso de formación a distancia contará con la participación de entre 40 y hasta 50 alumnos por cada aula virtual. En caso de ser superado el cupo de vacantes se consultará al equipo docente la disponibilidad de contar con adicional personal de apoyo para abrir otra aula virtual.

d) Cada equipo docente podrá postularse con una sola propuesta de curso para el período lectivo 2005 de la Cátedra Florestan Fernandes de CLACSO. Para su inscripción, deberá remitir la siguiente documentación indefectiblemente por correo electrónico y por correo regular.

• Carta de aval institucional al equipo docente y corresponsabilidad otorgada por un centro afiliado a CLACSO.
• Formulario debidamente completado conteniendo información relativa al centro miembro, al equipo docente y al curso a distancia. En dicho formulario (disponible en formato electrónico en la página web de CLACSO) deberá consignarse: (a) el título general del curso; (b) la justificación de la temática a ser abordada en función de los objetivos académicos de la Cátedra Florestan Fernandes de CLACSO (una página formato carta a espacio y medio, tamaño de letra 12). En hoja/s separada/s, a espacio y medio, tamaño de letra 12, formato carta, se especificará: (c) el título y una síntesis del contenido de cada clase (máximo de diez renglones) con la bibliografía obligatoria correspondiente a cada clase, la cual deberá estar en un 70% digitalizada en el idioma oficial de dictado del curso, esto es, en español o en portugués; (d) Curriculum Vitae actualizado de los integrantes del equipo docente adjuntando copia de dos cursos y/o actividades docentes más recientes.

e) Las propuestas de curso podrán ser presentadas en idioma español o portugués indistintamente. Dado que los idiomas oficiales de CLACSO son estas dos lenguas, el dictado de los cursos seleccionados se realizará en el idioma de presentación  de los mismos, sin traducción. La bibliografía obligatoria propuesta debe ser en un 70% en el idioma oficial del dictado del curso y estar digitalizada y editada en tiempo y forma un mes antes del cierre de inscripción del curso.

f) El equipo docente deberá tener acceso directo por lo menos a una computadora con lectora de CD-ROM, software en ambiente Windows 95 o superior, programa de navegación en Internet, casilla electrónica habilitada en un servidor organizacional o externo, y acceso completo a la Internet disponible todos los días de la semana. Asimismo deberá contar con tres semanas de tiempo (1 hora por día) previo al dictado del curso para capacitarse y entrenarse en el uso de las nuevas herramientas electrónicas y la metodología del curso de formación a distancia a implementarse. Esta capacitación será brindada a través del equipo coordinador del Campus usando el correo electrónico  y la plataforma virtual.

7. Premio del concurso

Cada uno de los cinco equipos docentes ganadores del concurso de la Cátedra Florestan Fernandes de CLACSO recibirá un premio de u$s 3.000 (tres mil dólares estadounidenses) a los efectos de asegurar la dedicación semi exclusiva de por lo menos uno de los docentes y un ayudante del curso a distancia y cubrir costos de procesamiento de datos y/o materiales.

El premio incluirá también el entrenamiento en el uso de las tecnologías de información y comunicación, el adiestramiento en las metodologías de educación a distancia y el teletrabajo con grupos electrónicos. La formación en estos temas se realizará dos meses antes del cierre de inscripción de cada curso con una carga aproximada de una hora diaria durante tres semanas. CLACSO dispondrá de un espacio de teletrabajo en el Campus Virtual para estos efectos y facilitará el teletrabajo del equipo docente con la Secretaría Ejecutiva a lo largo de todo el desenvolvimiento del curso de formación a distancia.

El premio no podrá ser destinado a sufragar erogaciones indirectas de las instituciones que respaldan la solicitud, actividades de asistencia a congresos o actividades científicas nacionales o internacionales.

Las actividades de inscripción de los participantes, el envío del CD-ROM con los materiales del curso (bibliografía digitalizada, programas, documentos académicos), el soporte técnico y tecnológico del curso a distancia y el diseño de la metodología más adecuada serán brindadas por la Secretaría Ejecutiva desde el Campus Virtual de CLACSO.

En el momento de publicidad del resultado del concurso los ganadores del mismo firmarán un contrato con la Secretaría Ejecutiva de CLACSO en el que estarán estipulados los compromisos asumidos.

8. Plazos

El plazo para la presentación de las solicitudes vence indefectiblemente el día lunes 4 de octubre del 2004. El jurado se reunirá para evaluar los antecedentes durante la tercera semana de octubre del 2004. La difusión de los resultados se realizarán a través de la página web de CLACSO y las diversas listas electrónicas de esta Secretaría Ejecutiva.

La efectivización del pago del premio referido se realizará desdoblada en dos partes, la primera mitad al inicio del curso (habiendo recibido la coordinación del Campus Virtual de CLACSO el 70% de la bibliografía digitalizada por parte del equipo docente) y la segunda mitad una vez concluido el dictado y la evaluación del mismo.

9. Selección de las propuestas y jurado

La selección de las 5 (cinco) mejores propuestas presentadas estará a cargo de un Jurado Internacional integrado por reconocidos académicos que sobre la base de criterios estrictamente académicos, metodológicos y técnicos dictaminarán el orden de méritos de cada presentación y los cinco candidatos con el mejor puntaje. Uno de los miembros del jurado será un representante de la Secretaría Ejecutiva de CLACSO. Inicialmente, las propuestas serán revisadas en sus aspectos formales y administrativos por la Secretaría Ejecutiva de CLACSO a los efectos de constatar su conformidad con los términos de referencia de la convocatoria y que los centros que auspician al equipo docente postulante se encuentren al día con el pago de sus cuotas de afiliación institucional. Las propuestas que cumplan con todos los requisitos serán enviadas al jurado para ser sometidas al proceso de evaluación final.

Las solicitudes correspondientes al concurso la Cátedra Florestan Fernandes de CLACSO, están disponibles en formato electrónico en la página web de CLACSO (http://www.clacso.edu.ar), en los centros miembros de la red y en la Secretaría Ejecutiva de CLACSO.

Toda correspondencia al presente concurso deberá ser remitida indefectiblemente por correo electrónico y por correo regular a:            

Rodolfo Gómez

Asistente de la Coordinación Académica

Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

Ref: CATEDRA FLORESTAN FERNANDES        

Callao 875-5º Piso “J”

C 1023 AAB  Ciudad Autónoma de Buenos Aires

República Argentina

Por correo electrónico a: cff@campus.clacso.edu.ar

 Para consultas telefónicas llamar a:

Tel: (54 11) 4811-6588 / 4814-2301

Fax: (54 11) 4812-8459

Guía de orientación metodológica para los postulantes al concurso

La presente guía tiene por objetivo orientar a los postulantes en la modalidad que tendrán los cursos a distancia y en los requisitos tecnológicos necesarios para el dictado de los mismos. Recomendamos la lectura de la guía a los efectos de completar adecuadamente el formulario de presentación de candidatura al concurso.

I. Material informático requerido.

El equipo docente deberá tener acceso directo por lo menos a una computadora con lectora de CD-ROM, software en ambiente Windows 95 o superior, programa de navegación en Internet, casilla electrónica habilitada en un servidor organizacional o externo, y acceso completo a la Internet disponible todos los días de la semana.

II. Manejo de las herramientas informáticas necesarias para acceder al Campus Virtual de CLACSO.

CLACSO capacitará a los docentes seleccionados en la utilización de dichas herramientas. Dicha formación será a distancia y tendrá lugar dos meses antes del cierre de inscripción de cada curso. Los equipos docentes seleccionados deberán tener disponibilidad calendaria en la mencionada fecha para poder realizar el curso de capacitación.

III. Formato del curso.

El curso se articulará en torno a diez clases. Cada clase corresponderá a un texto de una extensión hasta 10 (diez) carillas tamaño carta, a espacio y medio y tamaño de letra 12, pudiendo incluir tablas, gráficos y otros anexos como documentos conjuntos. A continuación se presenta, bajo forma de cuadro, el formato del curso.

Al finalizar cada semana de clases, el equipo docente deberá enviar un mensaje (particular y/o general  a los alumnos) dentro del espacio de Debates del Aula con algunos comentarios, opiniones y/o respuestas como devolución a los aportes realizados por los alumnos durante la clase teórica y la bibliografía semanal presentada.

Desarrollo esperado del curso:

Semanas 1 y 2 ( a cargo del Campus Virtual de CLACSO). Introducción: proceso de sensibilización con la plataforma del Campus Virtual. El equipo docente puede participar de estas semanas mediante la presentación individual de cada uno, del programa académico a desarrollar y de las consignas de evaluación final del curso para los alumnos.

Semana 3: mensaje con la Clase 1 y la bibliografía correspondiente.

Semana 4: mensaje con la Clase 2 y la bibliografía correspondiente.

Semana 5: mensaje con la Clase 3 y la bibliografía correspondiente y un chat en tiempo real.

Semana 6: mensaje con la Clase 4 y la bibliografía correspondiente.

Semana 7: mensaje con la Clase 5 y la bibliografía correspondiente.

Semana 8: mensaje con la Clase 6 y la bibliografía correspondiente y un chat en tiempo real.

Semana 9: mensaje con la Clase 7 y la bibliografía correspondiente.

Semana 10: mensaje con la Clase 8 y la bibliografía correspondiente y las consignas de evaluación final para los alumnos.

Semana 11: mensaje con la Clase 9 y la bibliografía correspondiente y un chat en tiempo real.

Semana 12: mensaje con la Clase 10 y la bibliografía correspondiente.

Semana 13: entrega de los trabajos finales por parte de los alumnos y mensaje con el cuestionario de evaluación desde el Campus Virtual.

Semana 14: devolución de los trabajos finales a los alumnos y entrega de certificados correspondientes.

Semana 15: informe final del equipo docente para entregar a la Secretaría Ejecutiva de CLACSO.

IV. Formulario de presentación de candidatura al concurso.

El modelo de formulario que deberán completar todos los postulantes está disponible en formato electrónico en la página web de CLACSO. En dicho formulario los postulantes deberán explicitar:

Objetivo general. Describir (en no más de una carilla, formato carta, espacio y medio, tamaño de letra 12) el objetivo general, la relevancia temática del curso y los resultados esperados al final del mismo.

Bibliografía general. Presentar (en no más de una carilla, formato carta, espacio y medio, tamaño de letra 12) el conjunto de la bibliografía a ser utilizada en el curso, resaltando los textos ya digitalizados o confirmados para digitalizar.

El equipo docente que resulte seleccionado asume la responsabilidad de la digitalización de por lo menos el 70 % de la bibliografía a ser utilizada durante el curso que deberá ser remitida a la Coordinación del Campus Virtual de CLACSO un mes antes del cierre de inscripción de cada curso. Se recomienda no exceder las 100 páginas de texto por clase.

Contenido de las clases virtuales y bibliografía específica.

Los candidatos deberán completar el cuadro que figura en el formulario (disponible en formato electrónico en la página web de CLACSO) con el título y el contenido de cada clase (máximo de diez renglones por clase a espacio y medio, tamaño de letra 12, formato carta) con la bibliografía respectiva a cada una de las mismas. Al cierre de inscripción de cada curso las clases y su respectiva bibliografía deberán estar digitalizadas.

Es obligatoria la presentación del Curriculum Vitae de cada uno de los docentes y ayudantes que dictarán el curso. En caso contrario la postulación se considerará incompleta y no será evaluada por el jurado.