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  CLACSO has selected the new Working Groups for the period 2016 – 2019
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Grupo de Trabajo: Democracia y revolución
 
Persona responsable de la inscripción: Maritza Sanchez Samaniego
 
1. Nombre del Grupo de Trabajo.
  Democracia y revolución
 
2. Ubicación crítica del tema en el contexto y en la política pública latinoamericana y caribeña y en relación con la dinámica global.
  Algunos de los procesos políticos que se generan en países de la región (Ecuador – Venezuela – Bolivia – Argentina- Brasil - Uruguay), pueden ser caracterizados a partir de conceptos iniciales que los designan como “democracias en revolución, revoluciones en democracia”. Su carácter complejo determina un conjunto de mutuas influencias y confrontaciones existentes entre: afirmación, negación, continuidad y/o disputa de sentidos entre políticas, instituciones, formas de participación, y organización, formas de economía, producción y trabajo; encuentro y desencuentro multicultural e intercultural, situaciones etarias y de género, y circunstancias ambientales extremas. Todos estos elementos buscan converger hacia categorías de alcance nacional, regional y global, sobre la democracia y los procesos de transformación.
En América Latina se ha producido un cambio en los gobiernos, en relación con las expectativas y afinidades populares, que durante la primera década del siglo XXI estuvieron fuertemente ligadas a las propuestas de las izquierdas en sus diferentes formas, y que de forma variada y plural, han movilizado las nociones de participación y poder popular.
El análisis y posible caracterización académica sobre la complejidad de estos procesos requiere de un esfuerzo mayor, de alcance regional y multidisciplinario a fin de investigar el transito inacabado de estos factores. Esta aproximación obliga a crear espacios de producción y circulación de pensamiento que interactúe con un conjunto de actores que permitan comprender y asumir esta diversa complejidad contemporánea.
Un propósito de tal alcance y significado solo puede ser asumido desde capacidades compartidas, por ello se propone la conformación de un Grupo de Trabajo de CLACSO, de composición abierta y como una suma convergente de iniciativas articuladas en una red de instituciones académicas nacionales, regionales e internacionales de los distintos países y de otras instituciones, que conforman el Programa Regional Latinoamericano de Docencia e Investigación Democracias en Revolución, Revoluciones en Democracia DRRD.
Los ejes temáticos que van a ser abordados en GT DyR se orientan a la construcción social de procesos económicos, así como de la participación y el poder popular y el fortalecimiento de los sujetos políticos emancipadores. Por ello, la economía social, la transformación social, y los sujetos sociales en su interacción, complementariedad e interdependencia constituyen una de las principales actividades del GT.
El GT DyR (Grupo de Trabajo Democracias y Revolución en América Latina y el Caribe) está formulado como el vínculo de interacción con otros Grupos de Trabajo de CLACSO para generar capacidades de análisis compartido y convergente sobre las tendencias, logros y dificultades de los procesos de transformación en la región.
 
3. Fundamentación y análisis de la relevancia teórica del tema frente al contexto analizado.
  Las izquierdas contemporáneas, en su propio transcurrir y frente al capitalismo en crisis, generan procesos que disputan nuevos sentidos sobre el carácter del estado, la sociedad, la economía, los derechos y obligaciones ciudadanas, las formas de relación entre los seres humanos la naturaleza, y la cultura. En definitiva, la vida en común, la causa común, la casa común.
Entre la radicalidad y la racionalidad democráticas es posible encontrar algunos factores que nos permitan comprender estos excepcionales instantes en la historia, cuyo tránsito en curso, los determina como procesos, en medio de la diversa complejidad que los caracteriza.
La revolución de la democracia supone reconocer la fragilidad y transitoriedad de algunas virtudes y principios de la concepción liberal de la democracia -en la construcción del orden- que luego para representar los intereses del capitalismo neoliberal, corrompieron, degradaron o devastaron algunos de sus principios e instituciones esenciales.
Las revoluciones en democracia se originan de una pluralidad de tendencias ideológicas y políticas que han influido en una heterogénea composición de procesos de cambio, de transformación, de transición y de revolución. Siempre o casi siempre el ideal del socialismo, la lucha armada, la vía democrática o la consolidación del poder ciudadano han determinado su curso en la historia.
Nuestro modelo de Estado en América intentó constituirse fallida¬mente a imagen y semejanza del Estado europeo. No surgió como una vulgar copia de este sino como una imposición del dominio que negó la diversidad existente. Los criollos buscaron mediante la idea del «orden y el progreso» legitimar su afán homogeneizador.
Luego, en el Estado colonial, las formas de organización te¬rritorial de la ciudadanía de la economía se desarrollaron con el objeto de consolidar ese interés hegemónico que dio origen a nuestros Estados. Jamás esta forma de Estado fue construida como una «síntesis activa de la nación». Surgió así una forma de Estado no correspondiente con la so¬ciedad y la cultura.
Posteriormente, el neoliberalismo consagro un régimen de más mercado y menos derechos, de menos estado y más mercado, mediante la eliminación de las facultades de planificación, regulación, distribución, generación de empleo e inversión pública, que entre otras, consolidaron la supremacía del capital sobre la sociedad y el estado.
Los procesos de transformación contemporáneos en América Latina requieren pensar la reforma transformación y democratización del Estado, el uso y distribución de los recursos naturales estratégicos así como las nuevas alternativas al desarrollo en una interacción afirmativa entre Estado, sociedad y comunidad. Por ello, la necesidad de generar pensamiento y acción respecto de la transformación social, economía social, el poder popular y la construcción de nuevos sujetos.
Se define el concepto “democracias en revolución” para referirse a la expansión de la soberanía popular en una conflictividad que no amenaza sino que fortalece la ampliación y radicalización de la democracia como actividad vibrante de decisión de los pueblos, como ruptura de los consensos naturalizadores del poder y de la apertura permanente de la discusión sobre el ser y el hacer en común, presidida siempre, por el protagonismo de los muchos.
Las Revoluciones en Democracia, pueden ser caracterizadas inicialmente a partir de los siguientes aspectos:
Su sentido y alcance se determinan mediante reformas constitucionales, que reconocen por primera vez el poder constituyente de los pueblos, conjugan -en plural- la existencia de un sujeto histórico múltiple y protagónico: el poder de la ciudadanía, la soberanía popular basada en el ejercicio de sus derechos y obligaciones. Logran legitimarse y relegitimarse socialmente y generan capacidades de control social sobre el Estado y el mercado.
Han realizado la mayor inversión pública de toda nuestra historia contemporánea y han implementado mecanismos de distribución y redistribución de la riqueza que hoy generan factores notables de inclusión.
A partir del contenido constitucional, las democracias en revolución, diseñan y ejecutan políticas públicas y desatan transformaciones profundas en la institucionalidad pública. Amplían la cobertura, la calidad del Estado en la sociedad. Convocan a la participación como el factor determinante para el impacto y la ejecución de las políticas públicas y el ejercicio del poder ciudadano. Redefinen las formas de relación entre el Estado, la sociedad y el mercado.
El retorno del Estado en las democracias en revolución, posibilita limitar el desenfreno del crecimiento económico sin fin, desde el interés del capital, regulando y planificando el crecimiento con fines, y definiendo los objetivos para el desarrollo y el buen vivir. No podemos ni debemos organizar el crecimiento de nuestras economías desde las demandas del mercado y el gobierno del capital especulativo y financiero, y peor aún, ser esclavos del consumismo que satisface realidades, culturas, intereses ajenos.
Son revoluciones, porque habilitan económicamente a los sujetos que históricamente fueron excluidos del comercio y del mercado. Ya no garantizan solamente el ejercicio de derechos civiles y políticos, sino que permiten que los ciudadanos ejerzan sus derechos económicos, aquellos que la tendencia conservadora de la doctrina sobre los derechos humanos, definió como derechos difusos, de tercera generación, que no podían ni debían demandar su cumplimiento al Estado.
Son revoluciones que representan el interés público, ya no el de uno, o el de algunos, sino el de todas y de todos. De la tragedia de los comunes al poder de los comunes. El interés público definido no por una entelequia teórica, sino por la opción por los más pobres, nuestros pueblos, nuestros mandantes. Los comunes.
 
4. Plan de trabajo trienal (36 meses).
 
  OBJETIVOS ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
(Investigación)
Analizar el carácter y la naturaleza de los cambios y transformaciones de impacto en el estado, la sociedad y la economía, en relación con los siguientes ejes temáticos:
1. Reforma, Democratización y Transformación del Estado.
2. Recursos Naturales Estratégicos.
3. Economía Social.
4. Transformación Social
5. Participación, poder popular y nuevos sujetos políticos.
Realizar reuniones del GT y diálogo de un conjunto de iniciativas académicas que en (Ecuador – Venezuela – Bolivia – Argentina-Brasil-Uruguay), se desarrollan para aproximarnos al propósito de comprender y asumir las tendencias en curso de esta rica y compleja diversidad. La idea es una plataforma común que genere, articule y promueva iniciativas de análisis regional que genere impacto.
Elaborar documentos y textos productos de la investigación y análisis.
- Informes de avances
- Documentos terminados
- Elaboración de libro
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
(Acciones de formación, visibilización, confrontación de la producción)
Abrir espacios de información y análisis sobre las tendencias de curso. Difusión a través de la plataforma de medios electrónicos de las Instituciones que forman parte del Programa DRRD:(IAEN Ecuador), Universidad Nacional General Sarmiento Argentina (UNSGS), Universidad de Sao Paulo (USP),UNILA. UFRJ Brasil Centro de Investigación Sociales (CIS)Bolivia, IDEA-IVIC Venezuela, UDELAR Uruguay.
Publicación de los documentos del GT en libros y revistas internacionales y regionales.
Difusión de actividades del GT y del Programa a través de la red de medios públicos, en el caso de Ecuador a través de Ecuador TV, el Telégrafo y otros.
- Difusión del GT.
- Incidencia mediática con resultados de los trabajos.
- Interacción académica con los otros GT CLACSO.
- Incidencia y relación con otros espacios académicos.
RELACIONAMIENTO CON POLÍTICA PÚBLICA Y ORGANIZACIONES SOCIALES
(Escuelas, espacios de debate, medios, intervención sistemas de ciencia y tecnología, etc.)
Analizar la situación sobre las principales características y tendencias de las políticas públicas y los procesos sociales a nivel de los países de la región (Ecuador – Venezuela – Bolivia – Argentina-Brasil-Uruguay).
Desarrollar iniciativas de investigación y docencia para caracterizar las tendencias, logros y dificultades de los procesos de en la región, que posibiliten generar contenidos para enfrentar matrices políticas, académicas, mediáticas, económicas y culturales.
Relacionar con los trabajos del GT, los avances y resultados de investigación y docencia que se ejecutan. Producción de pensamiento y publicaciones sobre los 4 ejes temáticos del GT DyR:
1. Reforma, Democratización y Transformación del Estado.
2. Recursos Naturales Estratégicos.
3. Economía Social.
4. Transformación Social
5. Participación, poder popular y nuevos sujetos políticos.
ARTICULACIÓN CON OTRAS REDES Y PROGRAMAS
(Latinoamericanas, caribeñas y mundiales)
Articular y complementar las actividades del GT, con otros GTCLACSO y con los Nodos del Programa DRRD Sistematizar y relacionar resultados en curso de las investigaciones con los 4 ejes temáticos del GT DyR. Búsqueda de financiamientos complementarios de cooperación.
 
5. Integrantes del Grupo de Trabajo
  Total de investigadores ingresados: 14
- Alba Carosio
  Centro de Estudios Latinoamericanos Rómulo Gallegos - CELARG (Venezuela)
   
- Amaru Villanueva
  Centro de Investigaciones Sociales de la Vicepresidencia
(Bolivia)
   
- Carlos Eduardo Martins
  Programa de Pós-Graduação em Ciência Política - PPGCP/UFRJ (Brasil)
Instituto de Filosofia e Ciências Políticas - Universidade Federal do Rio de Janeiro
   
- Eduardo Rinesi
  Instituto del Desarrollo Humano - IDH/UNGS (Argentina)
Universidad Nacional de General Sarmiento
   
- Gerardo Caetano
  Instituto de Ciencia Política - ICP/UDELAR (Uruguay)
Facultad de Ciencias Sociales - Universidad de la República
   
- José Luis Coraggio
  Instituto del Conurbano - ICO/UNGS (Argentina)
Universidad Nacional de General Sarmiento
   
- Liliana Buitrago
  Dirección de Sociopolítica y Cultura - SyC/IDEA (Venezuela)
Instituto de Estudios Avanzados
   
- Luis Bonilla-Molina
  Centro Internacional Miranda
(Venezuela)
   
- Ramón Miguel Torres Galarza
  Instituto de Altos Estudios Nacionales - IAEN (Ecuador)
Universidad de Postgrado del Estado
   
- Santiago García Álvarez
  Instituto de Altos Estudios Nacionales - IAEN (Ecuador)
Universidad de Postgrado del Estado
   
- Wagner Iglecias
  Programa de Pós-Graduação em Integração da America Latina - PROLAM/USP (Brasil)
Universidade de São Paulo
   
- Ximena Gonzalez
  Centro de Estudios de las Transformaciones Sociales, Ciencia y Conocimientos - CETSCC/IVIC (Venezuela)
Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas
   
- Ximena Soruco Sologuren
  Centro de Investigaciones Sociales de la Vicepresidencia
(Bolivia)
   
- Yamandú Acosta
  Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR (Uruguay)
Universidad de la República
   
 
6. Coordinador/es del Grupo de Trabajo

Ramón Miguel Torres Galarza

  Instituto de Altos Estudios Nacionales - IAEN (Ecuador)
Universidad de Postgrado del Estado
   
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