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3/ El saber de la experiencia

Narrativa, investigación y formación docente

Andrea Alliaud. Daniel Suárez. [Coordinadores]

José Contreras Domingo. Andrea Alliaud. Daniel Suárez. Daniel Feldman. Lea F. Vezub. Gustavo Mórtola. Adriana Fontana. [Autores de Capítulo]
....................................................................................
CLACSO Coediciones.
ISBN 978-987-1785-09-4
CLACSO. Facultad de Filosofía y Letras /UBA.
Buenos Aires.
Noviembre de 2011


¿Qué hace y qué sabe un amestro para enseñar?, ¿cuáles son y cómo se construyen los saberes pedagógicos que ponen en juego los docentes cuando llevan adelante sus prácticas de enseñanza y reflexionan sobre ellas?, ¿cuál es el esatuto y cuáles las características más peculiares de ese saber de la experiencia?, ¿cuáles y cómo son las experiencias formativas que, a lo largo de su trayectoria profesional, han contribuido a configurar ese cúmulo de saberes y esos rasgos de identidad profesional? Los distintos escritos reunidos en este libro intentan aproximar respuestas a estas preguntas. Si bien cosntituyen producciones de autoría individual, representan el producto de un trabajo de investigación colectivo. Enseñanzas, saberes, experiencia, trayectorias, narración y formación son palabras que se reiteran a lo largo de esta obra, asumiendo connotaciones particulares en cada uno de sus capítulos. Esto obedece a una preocupación común que han reunido a estos investigadores educativos en torno a la indagación de la práctica docente con el propósito de aportar insumos para los procesos de formación -iniical y continua- de docentes.
 
     
     
 
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