CLACSO


•	América Latina: cidadania, direitos e igualdade
	Equipe docente:
	Aula Inaugural José Mujica (Ex-presidente de Uruguai)
	Alba Carosio (Universidad Central de Venezuela), Angel Fisflisch (FLACSO, Chile), Bernardo Kliksberg (UMET, Argentina), Boaventura De Sousa Santos (Universidad de Coimbra, Portugal), Daniel Filmus (UMET / Ex-Ministro de Educação, Argentina), Dora Barrancos (Universidad de Buenos Aires, Argentina), Eugenio Raúl Zaffaroni (Juiz da Corte Interamericana de Direitos Humanos, Argentina), Frei David (EDUCAFRO, Brasil), Gerardo Caetano (Universidad de la República, Uruguai), Gerardo Noto (PNUD, Panamá), Isabel Piper (Universidad de Chile), Karina Batthyany (Universidad de la República, Uruguai), Leticia Salomón (Universidad Nacional Autónoma de Honduras), Maribel Aponte (Universidad de Puerto Rico), Marta Novick (UMET, Argentina), Nicolás Trotta (UMET, Argentina), Nilcéa Freire (Ex-Ministra de Políticas para as Mulheres, Brasil), Pablo Gentili (CLACSO, Argentina), Paulo Speller (Secretário Geral da Organização dos Estados Ibero-americanos, Brasil), Paulo Vanucchi (Membro da Comissão Interamericana de Direitos Humanos da OEA, Brasil), Samuel Pinheiro Guimarães (Embaixador, Brasil), Sara Victoria Alvarado (Universidad de Manizales - CINDE, Colombia), Theotônio dos Santos (Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Brasil), Víctor Santa María (UMET, Argentina). Coordenação geral: Pablo Gentili (CLACSO, Argentina) y Nicolás Trotta (UMET, Argentina) Coordenação acadêmica: Florencia Stubrin (FLACSO, Brasil) y Nicolás Arata (CLACSO, Argentina)
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•	A Política Social Universal na superação da desigualdade
	Docente: Laura Tavares Soares (Universidade Federal do Rio de Janeiro / FLACSO, Brasil)
	As Políticas Sociais Universais não tiveram destaque amplo durante o período neoliberal na América Latina. Não foram também uma prioridade para os governos progressistas e populares pós-neoliberais em temos de discurso nem de programas sociais implementados. Evidentemente é preciso respeitar as diferenças dos distintos processos histórico-estruturais em cada um dos países, tanto no que diz respeita as consequências do ajuste neoliberal quanto em relação a existência prévia de estruturas e políticas estatais universais. Foram muitas as razões. Uma delas, a que mais se destaca, é a urgência em superar situações extremas de pobreza. Situação que levou a maioria dos países a adotar programas de transferências monetárias condicionados – baseadas na definição de linhas de pobreza (algumas, inclusive, com cobertura expressiva, como no Brasil, onde a miséria era massiva). Contudo, o problema de como transformar as soluções de emergência em políticas estruturais continua sendo desafiador para pensar a área social. Nesse sentido, a disciplina busca discutir e demonstrar, com evidências, a superioridade das Políticas Universais na garantia de níveis de igualdade (tema também substituído pelo da pobreza) em nossos países, ainda marcados por situações de extrema desigualdade, não apenas em termos de renda, mas também de acesso à políticas, programas e serviços públicos universais e de qualidade. Por último, defendemos a tese de que as Políticas Universais podem, além de garantir direitos, respeitar as características essenciais das Políticas Públicas: garantia de acesso a todos/as sem discriminação; continuidade e integração do território; cobertura e impacto na população, entre outros. Vamos tratar da América Latina no seu conjunto e de seus países com suas respectivas especificidades.

•	Oficina de metodologia da pesquisa (para os alunos da Especialização)
	Docente: Carlos Figari (Universidade de Montreal, Canadá)
	A oficina de metodologia é um espaço de formação destinado a orientar a elaboração do trabalho monográfico final do curso de especialização. Acompanhará os/as alunos/as na elaboração do objeto de análise, sua tradução em um problema de estudo viável, a construção de um plano de trabalho, o desenvolvimento de tramas argumentativas e o estabelecimento de conclusões analíticas. Estas tarefas serão realizadas de forma individual e coletiva através do intercâmbio entre pares e com o professor a cargo da oficina seguindo a modalidade de um fórum de discussão.


•	Novas dimensões da desigualdade no urbanismo periférico
	Docente: Iban Díaz Parra (Universidad Nacional Autónoma de México, México)
	Durante a última década, os estudos sócio-espaciais ganharam força na América Latina, concentrando-se fundamentalmente em assuntos como os padrões da expansão periférica, a suburbanização, a aparição de assentamentos informais, a segregação, a desigualdade e o consumo coletivo, trazendo novas perspectivas interpretativas para a análise da chamada questão urbana. A disciplina pretende fazer uma revisão crítica destas teorias à luz dos processos e contextos das cidades latino-americanas. Introduzirá ferramentas teóricas para a compreensão da estrutura sócio-espacial da cidade, sua produção, reprodução e transformação. Nesse sentido, discutirá de forma crítica a articulação entre marcos teóricos estrangeiros e contribuições realizadas na América Latina. Será feita a exposição da evolução recente de casos concretos e serão analisados materiais diversos, como mapas temáticos e entrevistas em profundidade. Tudo isso com o objetivo de examinar os novos rumos da política urbana no quadro neoliberal e seu impacto sobre a desigualdade social.

•	Grupos vulneráveis e direitos humanos na América Latina
	Docente: Roberto Rodríguez Meléndez (Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, El Salvador)
	Os direitos humanos vêm sido identificados na América Latina como um elemento principal e indispensável para o desenvolvimento da democracia, constituindo um dos âmbitos de maior desenvolvimento em matéria de proteção e de garantia, assim como de construção de políticas públicas. Entretanto, a marginalização, a pobreza extrema e a discriminação continuam sendo características inegáveis na maioria dos nossos países. O desenvolvimento e a evolução dos direitos humanos e das políticas públicas contempla, atualmente, a necessidade de reforçar os sistemas de garantia para determinados grupos ou coletivos que seguem padecendo da negação de seus direitos mais básicos. Esta disciplina trata de construir um espaço de diálogo participativo para analisar, a partir da identificação da negação dos direitos de determinados setores sociais, as contradições que persistem imutáveis ou ocultas na América Latina, onde o estabelecimento de garantias que assegurem aos cidadãos condições de vida digna segue sendo um desafio pendente.

•	Direitos humanos, violência e segurança cidadã
	Docente: Julio Jacobo Waiselfisz (FLACSO, Brasil) e investigadores del GT Seguridad Ciudadana en América Latina
	O curso virtual abordará a problemática da violência na América Latina a partir de suas diferentes formas de manifestação social, assim como os enfoques de intervenção nas áreas de segurança cidadã e direitos humanos.

•	Desigualdades e gerações na América Latina e no Caribe: perspectivas teóricas e experiências
	Cuerpo docente: María Isabel Domínguez (CIPS, Cuba), Valeria Llobet (UNSAM, Argentina).
	As desigualdades e seus impactos sobre a inclusão social têm expressões diferenciadas sobre as gerações, com graves consequências para crianças e jovens, nem sempre respondidas ou solucionadas pelas políticas públicas. Suas manifestações são múltiplas porque respondem a diferenças econômicas que se cruzam com questões de gênero, sexualidades, território, etnia, cultura, educação e migração, entre outras dimensões. Para dar conta dos processos de produção e de reprodução de desigualdades na condição infantil e juvenil, seu entrecruzamento com outras condições, bem como os espaços e as políticas que contribuem para reduzir ou reformar tais desigualdades, é necessário abordar a desigualdade inter e intra-geração, com uma perspectiva de interseccionalidade. A disciplina trata destas problemáticas a partir de diferentes dimensões, de uma diversidade de abordagens e de uma perspectiva de multi-atores/atrizes. Desta forma, procura conceituar os processos referenciando-se e analisando expressões em diferentes cenários nacionais e institucionais de socialização de crianças e de jovens, produzindo conhecimento que permita uma compreensão melhor dos fenômenos e contribua para a formulação de políticas públicas e estratégias de intervenção social.

•	Os movimentos sociais e as lutas por igualdade
	Docente: Alessandro Silva (Universidade de São Paulo, Brasil)
	O curso virtual abordará as teorias dos movimentos de luta pela igualdade na América Latina a partir de um enfoque interdisciplinar que combinará elementos provenientes da sociologia, ciência política, a psicologia política, a pedagogia e a filosofia. O estudo de diversas correntes interpretativas tais como a Escola de Chicago e o pensamento marxista, as teorias da mobilização de recursos e da mobilização de processos políticos, os paradigmas da identidade coletiva, as ideias de protesto social e consciência política, entre outras, permitirão explorar uma série de perspectivas que focam suas análises nas dimensões coletivas e no plano individual. Estes grandes marcos teóricos oferecem distintos modos de compreender a realidade e permitem diferentes articulações analíticas. Este caminho se realizará conjuntamente com a análise de alguns dos movimentos sociais e processos de organização coletiva da agenda social latino-americana na luta pela igualdade. Serão estudados os movimentos ambientais contra as empresas de minas e a mudança climática na Argentina, Chile e Peru, os movimentos campesinos no Brasil, Bolívia e Equador e as lutas pelo direito à educação, entre outros.