El resumen que se presenta describe algunos aspectos de la investigación desarrollada para la obtención del título de magister en política social con mención en promoción de la infancia por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, sustentada y aprobada en noviembre del 2016, y continua siendo una producción inédita.
Está centrada en la identificación de los factores familiares que favorecen o dificultan el desarrollo de la participación protagónica de las y los adolescentes, siendo la variable dependiente la participación protagónica de las y los adolescentes y la independiente, la familia, su estructura, prácticas, formas de relacionamiento y tipo de organización por ser el espacio primario de socialización y ámbito de participación de las y los adolescentes.
Existe un débil protagonismo de las y los adolescentes en la sociedad, quienes participan limitadamente en organizaciones y no son tomados en cuenta en las decisiones sobre aspectos que les conciernen. Esto se debe -entre otras cosas- a que en sus familias no existen ejercicios de participación que estimulen y promuevan estas prácticas, por el contrario, las relaciones suelen ser patriarcales, verticales y autoritarias por parte de los adultos de la familia, con ausencia de diálogo y participación igualitaria de todos sus miembros. Por lo tanto, se deduce que hay factores que limitan o dificultan dicha participación dependiendo de las estructuras, prácticas, formas de relacionamiento y tipo de organización de las familias.
Para fines de esta investigación, se hizo un acercamiento a las familias de las y los adolescentes que muestran participación protagónica en organizaciones territoriales, organizaciones de niños, niñas y adolescentes trabajadores, consejos consultivos de niños, niñas y adolescentes y Municipios Escolares. Estas son cuatro de las organizaciones infanto juveniles más extendidas y reconocidas en el Perú.
La investigación es cualitativa, lo que posibilitó encontrar los rasgos distintivos y comunes y esbozar un perfil de aquellas familias que sí motivan o promueven la participación protagónica de las y los adolescentes.

Las preguntas centrales de la investigación son las siguientes:

1. ¿Qué factores en el ámbito de la familia facilitan la participación protagónica de las y los adolescentes?
2. ¿Qué factores en el ámbito de la familia dificultan o limitan la participación protagónica de las/los adolescentes?
3. ¿Qué características presentan las familias que impulsan, motivan y/o promuevan la participación protagónica de las/los adolescentes?

La investigación comprende un marco teórico en torno a dos categorías, la familia y la participación protagónica. En relación a la familia, se abordan sus funciones, devenir histórico y abordaje en el Perú desde las políticas públicas. En cuanto a la participación protagónica de los niños, niñas y adolescentes y sus organizaciones, se aborda el concepto y como se ha desarrollado a lo largo de los últimos 40 años en el Perú. Asimismo, contiene la metodología de que fue de campo y participativa con 24 familias, es decir, se trabajó con los adolescentes representantes de las organizaciones mencionadas y con su respectivo padre, madre o cuidador. Se complementó con historias de vida y grupos focales con las organizaciones participantes en el estudio. Finalmente, se hace una entrega de los hallazgos y conclusiones por cada variable estudiada, relacionados a los límites y potencialidades de las familias para la participación protagónica.
La relación con los participantes del estudio permitió identificar adolescentes que destacan por sus estilos democráticos, alta autoestima, identificación con el colectivo, capacidad propositiva, proyecto de vida, pero además, compromiso y amor por lo que hacen. Estas características permiten deducir que se está gestando una generación diferente con valores de justicia, equidad y verdadera democracia en un mundo casi paralelo que muchos desconocemos, el mundo de las organizaciones de infancia. Esta es la motivación que impulsa a llevar adelante el estudio y encontrar en las vidas de las y los adolescentes participantes y en sus entornos inmediatos, el origen de personalidades sui generis edificadas con valores positivos e identidades personales y sociales integradas y entregados a sus ideales y luchas.
En perspectiva, la investigación espera ser una modesta contribución al debate en torno al impacto de la vida en organización sobre la vida familiar y visceversa, y los cambios significativos que esta relación puede provocar en la institución familiar y en las organizaciones infanto juventiles.
Asimismo, se espera que las instituciones públicas que trabajan con la infancia, desarrollen estrategias dirigidas a las familias para que estas modifiquen progresivamente prácticas tradicionales autoritarias que limitan la participación de los niños, niñas y adolescentes y pueda incrementar dicha participación al introducir progresivamente nuevas prácticas familiares y formas de relacionamiento más igualitarias y armoniosas entre todos los miembros de la familia. A futuro, este cambio debe procurar una mejora sustantiva de la ciudadanía y el aumento de la participación protagónica a todo nivel.