Educação, Pobreza e Desigualdade Social: experiências de formação e pesquisa na Universidade Federal do Tocantins - UFT.

A Iniciativa Educação, Pobreza e Desigualdade Social (EPDS) é um projeto do Mistério da Educação brasileiro, desenvolvido por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão – SECADI/MEC em parceria com universidades federais que tem como objetivo promover reflexões e discussões sobre as vivências dos sujeitos em circunstâncias de pobreza e de extrema pobreza, em relações sociais e políticas injustas. A EPDS parte da constatação da persistente existência da pobreza no País, que ao longo de nossa história tem afetado crianças, jovens e adultos. Apesar dos avanços das últimas décadas a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD 2012), apresentou para 2012, o percentual de 12,09% da população brasileira em situação de pobreza ou pobreza extrema, totalizando aproximadamente 22.230.000 pessoas. Tal aspecto evidencia que a pobreza não deixa de existir quando um sujeito entra na escola e permite abrir um debate sobre a relação educação, pobreza e desigualdade social. Permite, também, confrontar com as políticas educacionais, a gestão da educação, a formação de professores, o currículo, dentre outros aspectos do contexto da educação básica. (MEC/Secadi, 2014)
A EPDS se organiza em torno de três dimensões: a Formação continuada (por meio do Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social), o apoio a pesquisa acadêmica, à extensão e à difusão do conhecimento. A Universidade Federal do Tocantins por meio do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação, Desigualdade Social e Políticas Públicas – NEPED desenvolveu nos anos de 2016 e 2017 o curso de especialização, Pós-graduação lato-senso, atividades de extensão e uma pesquisa acadêmica intitulada: “Educação, Pobreza e Desigualdade Social no estado do Tocantins: Estudo das configurações escolares de populações em situação de pobreza e extrema pobreza” (UFT, 2016).
No âmbito do ensino de pós-graduação, o Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social foi direcionado aos profissionais de diversas áreas que atuam com políticas sociais que estabelece relações com contextos empobrecidos, dentre estes professores da escolas públicas e os operadores do Programa Bolsa Família que fazem o acompanhamento escolar dos alunos beneficiários deste Programa. O Curso formou 280 especialistas nesta temática, uma cobertura de mais 70% da meta estabelecida de 400 cursistas, atendendo a todas as regiões do estado por meio dos polos de formação constituídos nas regiões norte, sul e central do estado do Tocantins. A formação teve por objeto de reflexão e debate as problemáticas que envolvem a relação educação e pobreza e suas consequências para os processos de organização curricular e das práticas pedagógicas.
Na dimensão da pesquisa, foi realizada uma investigação que partiu dos seguintes questionamentos: Quem são, onde e como vivem os alunos em situação de pobreza e extrema pobreza no estado do Tocantins? E, como as políticas educacionais pensam esses sujeitos, seus contextos e faz a mediação do enfrentamento dessas condições? O objetivo geral foi apreender como as crianças e jovens em situação de pobreza e extrema pobreza, especificamente os alunos do Programa Bolsa Família, são pensados e incorporados nas políticas educacionais no estado do Tocantins. Para isso, buscou-se conhecer a realidade socioeconômica e educacional do estado do Tocantins no período de 2010 a 2017; caracterizar o perfil socioeconômico e educacional dos estudantes beneficiários do Programa Bolsa Família matriculados na escola pública de educação básica do Tocantins; identificar e analisar no Plano Estadual de Educação (2015-2025) e nos Planos Municipais de Educação de quatro municípios do estado quem são os sujeitos e quais as políticas propostas para a garantia do direito à educação das crianças e jovens em situação de pobreza e extrema pobreza.
No âmbito da extensão, objetivando alargar a discussão para além dos muros da Universidade, dialogar com estudiosos de outras instituições e constituir um espaço de reflexão e debates sobre a relação educação, pobreza e desigualdade social, foram desenvolvidos ao longo dos anos de 2016 e 2017 quatro seminários de pesquisa, cada um sobre uma temática específica de interesse do projeto de investigação em andamento. Assim, o I Seminário de Pesquisa em Educação, Pobreza e Desigualdade Social, refletiu sobre os desafios e perspectivas para a pesquisa e as políticas educacionais na relação educação, pobreza e desigualdade social no Brasil e no Tocantins. o II Seminário de Pesquisa em Educação, Pobreza e Desigualdade Social debateu o tema da Infância e sua relação com a Pobreza e a Desigualdade Social, no intuito de refletir sobre os desafios e perspectivas do direto à educação da criança num contexto onde os mais variados estudos, no Brasil e no mundo, apontam que as crianças das famílias mais pobres estão fora do acesso à educação. o III Seminário de Pesquisa em Educação, Pobreza e Desigualdade Social, abordou a temática Educação e Diversidade Sociocultural pondo em relevo as questões relativas à pobreza e à desigualdade social que afetam essa relação.
Ainda nessa dimensão da extensão, foi produzido pela equipe de pesquisadores, um vídeo-documentário sobre a relação educação e pobreza no estado do Tocantins, com objetivo de retratar a situação social e as expectativas educacionais das famílias e dos educadores das crianças beneficiárias do programa de transferência de renda Bolsa Família (SILVA; FREIRE, 2017). O vídeo produzido encontra-se no site do YouTube com o título Educação e Pobreza no Tocantins.
Todas essas atividades realizadas na Iniciativa Educação, Pobreza e Desigualdade Social consistiram num conjunto de ricas experiências em torno de uma problemática que, infelizmente, no contexto de crise política e econômica em que vive o Brasil, se atualiza e torna-se de importância crucial para a continuidade da luta política por uma educação pública, gratuita e de qualidade social para todas as crianças e jovens desse país.

Referência
BRASIL. Ministério da Educação. Projeto Político Pedagógico do Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social. Brasília: MEC/Secadi, 2014.

UFT. Projeto de Pesquisa Educação, Pobreza e Desigualdade Social no estado do Tocantins: Estudo das configurações escolares de populações em situação de pobreza e extrema pobreza. Palmas: UFT/Propesq, 2016.

SILVA, João N.; FREIRE, Juciley S. E. Educação e Pobreza no Tocantins, 27 nov. 2017. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=yjTFN3DyfPc. Acesso em 09 abr. 2018.