La ponencia sintetiza aspectos clave de las dos últimas investigaciones que a su vez recuperan indagaciones realizadas durante más de quince años por un equipo interdisciplinario compuesto por abogados criminólogos, psicosociólogos, comunicadores, filósofos, trabajadores sociales y educadores de la Universidad Nacional de Córdoba y de Villa María. En estas investigaciones nos propusimos examinar y analizar los acontecimientos generados por la interferencia de la política de derechos humanos en las políticas penitenciarias convencionales, según la hipótesis de que las restricciones al acceso de derechos y a justicia en este espacio producen sufrimiento psicosocial.
Este trabajo se desarrolla en momentos que se producen importantes discusiones y cambios jurídicos que impactan en el curso de la realidad de las prácticas institucionales y en las condiciones de producción de las subjetividades. Política del acontecimiento, diría Deleuze (1997), que podrá generar “otra cosa” pues podrá desprenderse otra acción política. Se utiliza la herramienta de la cartografía para construir trazos de recurrencias de sentido en las experiencias en diferentes posiciones en el espacio carcelar agenciando propuestas de acción, como política liberadora del sufrimiento.
Las indagaciones se llevaron a cabo desde una mirada psicosocial crítica y clínica (centrada en la escucha) con la finalidad de abordar las singularidades que emergen de las posiciones de los sujetos durante el proceso. A tal fin, se recuperaron aportes de la Psicología Social Crítica (Ibáñez Gracia, 2000; Montenegro, Pujol, 2013) la Psicosociología (Enriquez, 2004; L`huilier,2007; Rhéaume,2013), la Sociología Clínica (De Gaulejac, 2009; Bouilloud, 2009; Perrileux, 2009; otros), la Filosofía (Foucault, Honneth,2007; Espósito, 2004) y la Criminología Critica (Zaffaroni,1990; Baratta, 1991; Anyar de Castro, 2010; Christie, 2014), entre otros, para pensar la multiplicidad de sentidos que atraviesa al sistema punitivo en su contextualidad histórica en Córdoba. Esta lectura es un intento de superar las posiciones dilemáticas adentro-afuera, sujeto-institución para dar visibilidad a las oscilaciones, contradicciones y/o ambivalencias entre lo negativo y lo inventivo en variadas situaciones que hacen del espacio carcelar una red compleja. En la misma, las respuestas no son unívocas, las certezas son relativas y las creencias se transforman generando incomodidad y revisiones de aquello que las teorías producen como efecto de sentido.
“Espacio carcelar” es una categoría construida por el equipo con la intención de superar la idea de una separación tajante entre el adentro y el afuera de la prisión, según la hipótesis de que el efecto de control punitivo de la cárcel se expande hacia otros contornos. Dicha categoría da cuenta de las condiciones de vulnerabilidad que se propagan desde el sistema penal a la vida cotidiana de sujetos atravesados por el ejercicio selectivo del poder punitivo y produce efectos de vulnerabilización en lo social.
En el proceso de análisis de las relaciones y trazos descritos en la cartografía se reconocen líneas de sentidos de las cuales se profundizaron aquellas vinculadas a la actividad trabajo, a los procesos educativos y a los procesos tramitados en la reinserción en el contexto social y familiar de sujetos que han cumplido su condena, problematizando la apropiación real en el acceso a derechos y a la justicia.
Con relación al acceso al trabajo se trazaron las correlaciones existentes entre trabajo y pena como dispositivos de control adentro y afuera de la prisión; los diversos sentidos dados en la historia legislativa (como castigo, corrección, obligación, derecho) y se indagaron las barreras que obstaculizan el acceso. Entendido como actividad humana, el trabajo se constituye en espacio de resistencia, aportando auto valoración y autonomía contribuyendo a subjetivaciones que contribuyen a la inserción a la sociedad.
Respecto a los procesos educativos, el análisis efectuado da cuenta de las interferencias que plantea la política en contextos de privación de la libertad desarrollada en la década de 2000 al inaugurar la educación en las prisiones bajo la concepción de la educación como derecho y común para todos los ciudadanos, favoreciendo la construcción de otros sentidos del acceso a derecho, no obstante reconocer los obstáculos que aún persisten para su pleno acceso.
Con relación a los procesos tramitados para la reinserción social y familiar, el material relevado permite concluir la existencia de dificultades para la reinserción derivadas en parte de prejuicios y representaciones sociales de las personas que han estado en la cárcel, como también de las escasas oportunidades de empleo y de las insuficientes instituciones y políticas de apoyo a los/as liberados/as.
En cuanto al sufrimiento psicosocial, desde las narrativas de los sujetos en su posición subjetiva y social, se visibilizan la disputa de sentidos, resistencia y límites al poder del Estado. Algo de lo instituido ya no funciona como se espera o debiera según la lógica unívoca carcelaria y el dolor soportado se hace audible públicamente interpelando dispositivos y prácticas que ponen a prueba conceptos y saberes disciplinares naturalizados. El sufrimiento expresa la diferencia y la multiplicidad de sentidos en el encierro; que se derrama fuera de los muros en las redes de familias, allegados, profesionales, educadores, otros e interpela lo negativo de la existencia de ciertos sujetos capturados por la selectividad del sistema penal. Dar visibilidad al sufrimiento posibilita cartografiar las intensidades del derrame del control social punitivo como operatoria de gubernamentalidad de la excedencia. Asimismo, para hacer del dolor personal una cuestión pública se requiere un trabajo crítico y político de distinción entre el sufrimiento inevitable y el sufrimiento evitable (inadmisible), indagar las condiciones y atribuir responsabilidades.