La ponencia da continuidad y enriquece el debate planteado en el libro Género y TIC (ECOSUR, 2018), sobre los retos que la sociedad latinoamericana debe de resolver ante una inminente, y no resuelta, brecha digital de género. Los estudios sobre género y TIC parten de diversos posicionamientos de acuerdo con quien construye o usa las redes. Los principales aportes, fueron elaborados por quienes promueven su uso, presentan los riesgos o debaten sobre el potencial de movilización que las plataformas digitales pueden brindar. En el inicio de la red de internet el debate giró en los abordajes sobre información relacionada con la salud sexual y reproductiva de las mujeres, el intercambio global de información, y los diálogos y el contacto unipersonal y masivo que ofrecerían la popularización del correo electrónico, los boletines digitales y la administración de servidores, recursos que se sumarían a los esfuerzos por promover las agendas de igualdad de género en muchos contextos y latitudes del mundo. Sin embargo en la actualidad el debate se traslada a nuevos temas relacionados a la tensión entre las empresas globales que detentan el control político, económico y social sobre los medios de comunicación, y la disputa que enfrentarán nuevos colectivos, asociaciones comunitarias e individuos que pugnan por un uso de las TIC y de internet libre, neutral y accesible, en donde se derriben estereotipos, se redefinan las relaciones de poder, se democratice la exposición de la diversidad cultural y se abran espacios equitativos para la reflexión sobre múltiples temas relacionados con las dimensiones de igualdad, género y diversidad social y cultural.
Para las ciencias sociales, las TIC se presentan como un reto académico y objeto de estudio e investigación en distintas escalas (entre lo local y lo global), que permiten cuestionar y analizar las transformaciones socioculturales, y de poder, que se configuran a principios del siglo XXI en materia de derechos digitales. Esta ponencia presenta resultados preliminares de una investigación realizada en los primeros meses de 2018, en donde se produce nueva evidencia empírica en cuatro dimensiones: Género y TIC, Ciencias Sociales y Humanidades Digitales, Desarrollo digital y economía de compartir, y Violencia de género en ambientes digitales en contra de las mujeres. En las cuatro dimensiones se produce información complementaria y actual para explicar la experiencia educativa, laboral y en el activismo en espacios digitales de quince mujeres profesionistas que han desarrollado sus actividades en los espacios universitarios, de gobierno, la industria y en la lucha social por los derechos digitales, en donde se experimentan y resuelven distintas expresiones de marginación en la tomas de decisiones y acceso a puestos de dirección, acceso a la educación mediante uso de herramientas digitales, el papel protagónico y economías de compartir, y por último, las violencias estructurales que mujeres experimentan ante un acceso diferencial y desigual en la tareas de tecnología administrativa y aplicada.
En la última década la sociedad ha sido impactada por diversos procesos digitales y muchos de ellos han afectado a las comunidades académicas en latinoamericana que utilizan, reflexionan y resuelven la tensión entre una convergencia digital, el uso de tecnología informática y de comunicación en el marco de una reflexión teórica y metodológica en las disciplinas humanísticas. El análisis desde las humanidades digitales orienta la búsqueda nuevos paradigmas de conocimiento que nos conduzcan a nuevos modelos interpretativos, que permitan comprender la cultura, el mundo y la humanidad a partir de la transformación a lo digital, el almacenamiento y administración de bases de datos, encuestas, y acceso a repositorios de revistas y libros en OJS, la intermediación digital y los retos analíticos que presenta el análisis de la información producida mediante Big Data
En resumen, la ponencia intenta ofrecer nueva evidencia de la experiencia de mujeres profesionista que permita contextualizar desde los espacios en donde se construyen escenarios digitales los estados de desigualdad social en el acceso, creación, la igualdad de género de uso socia en donde se dan acciones de resistencia, innovación, creación de nuevos espacios educativos y sociales, y las maneras en que se enfrentan las violencias género en ambientes digitales que experimentan mujeres en diferentes estratos y momentos de su vida, con el objetivo de explicar cómo el uso de las TIC son una arena social de lucha y reconocimiento en donde se intenten reducir las desigualdades entre los géneros. Las aportaciones permitan complementar los abordajes teóricos y metodológicos que en los últimos 10 años han permitido reflexionar el papel que las personas tenemos y podemos jugar en torno a nuevos fenómenos socioculturales mediados por las tecnologías, abordados preliminarmente en el libro Género y TIC (2018).
Bibliografía
Ashcraft, Catherine, Brad McLain y Elizabeth Eger (2016). Women in Tech: the Facts, 2016 UPDATE See What’s Changed and What Hasn’t. California: National Center for Women & Technology.
Ávila, Simone (2014). FTM, transhomem, homem trans, trans, homem: a emergência de transmasculinidades no Brasil contemporâneo. Tesis de doctorado, Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas, Florianópolis, Brasil.
Barrantes, Roxana y Paulo Matos (2016). Desventajas de género salariales y los retornos a las habilidades digitales: la división digital más allá del acceso, Buenos Aires, Ciudad de Guatemala y Lima (Wages Disadvantages of Gender and Returns to Digital Skills: The Digital Divide Beyond Access, Buenos Aires, Guatemala City and Lima). CPR LATAM Conference, México, 22 y 23 de junio. Disponible en
Beleli, Iara (2015). O imperativo das imagens: construção de afinidades nas mídias digitais. Brasil: Cadernos Pagu.
Bonder, Gloria (2006). “Equidad de género y cultura de la innovación colaborativa: nutrientes para fortalecer la sociedad del conocimiento”. Documento presentado en la Conferencia Internacional Know How.
Bonder, Gloria (2008). “Juventud, género & TIC: imaginarios en la construcción de la sociedad de la información en América Latina”. En Arbor, vol. 184, núm. 733, pp. 917-934.
Ficoseco, Verónica Sofía (2016). “Mujeres y tecnologías digitales. Antecedentes del campo de los estudios de género para el análisis de esta confluencia”. En Revista Extraprensa, vol. 9, núm. 2, pp. 87-98.
Garay Montañez, Nilda (2012). “Nuevas tecnologías: ‘nueva revolución’ sin las mujeres”. En Mujeres en Red. El Periódico Feminista. Disponible en
García Delgado, Alba (2016). Una perspectiva de género en el perfil TIC. Proyecto final de carrera en Ingeniería de Telecomunicación, Universitat Politècnica de Catalunya, Barcelona.
Gil, Adriana, Joel Feliu y Anna Vitores (2012). “Género y TIC: en torno a la brecha digital de género”. En Athenea Digital: Revista de Pensamiento e Investigación Social, vol. 12, núm. 3, pp. 3-9.
González, I.G., B.G. Salvat y A.E. Roig (2012). “La influencia del género en la cultura digital del estudiantado universitario”. En Athenea Digital: Revista de Pensamiento e Investigación Social, vol. 12, núm. 3, pp. 95-114.
Gurumurthy, Anita (2004). Género y Tic. Informe general. S.l.: Institute of Development Studies, Bridge Development Gender.
Perdomo Reyes, Inmaculada (2016). “Género y tecnologías. Ciberfeminismos y construcción de la tecnocultura actual”. En Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad, vol. 11, núm. 31, pp. 171-193. Disponible en , consultado el 11 de mayo de 2017.
UNESCO (2012). Gender-Sensitive Indicators for Media. Framework of Indicators to Gauge Gender Sensitivity in Media Operations and Content. París: UNESCO.