Desde el surgimiento de los debates en torno a la juventud, se han plantado perspectivas disimiles para abordar este sector de la población, desde distintas ciencias sociales y humanas. Así, buscan problematizarla tanto en búsqueda de su definición como de su vínculo con diferentes variables: la educación, la política, el trabajo, la cultura, el espacio urbano o rural.
En este sentido, la juventud puede abordársela como una construcción social donde los individuos conforman sus transiciones a la adultez, en vínculo con su contexto sociohistórico. Particularmente, aquella juventud vinculada a ámbitos rurales presenta especial relevancia en los últimos años tanto en Argentina como a nivel latinoamericano.
Distintos autores sostienen que el vínculo entre la ruralidad y la juventud es complejo, pero permite poner en juego los espacios, los lugares y los tiempos. De esta forma, sostienen que considerar a la juventud rural de manera homogénea, elimina la diversidad existente, por lo cual proponen conceptualizarlo como “juventudes rurales”. Así, lo rural signa la particularidad de estos jóvenes, y, en consecuencia, los modos en que atraviesan las transiciones y delimitan sus trayectorias, las posibilidades de futuro y estrategias. Muchos de estos jóvenes buscan mantener su vínculo con su espacio: permanecer rural es una posición activa, no una decisión por descarte. Esta concepción de juventudes rurales pone en evidencia las diferencias y oportunidades disimiles y las desigualdades al interior de lo que se considera como una sola juventud. A esto se le suma la permeabilidad de las fronteras entre lo rural y lo urbano, que se ha dado en los últimos años, pudiéndose afirmar que, para países como la Argentina, la dicotomía rural- urbano, y su consecuente asimilación de los pares rural –agrario y urbano- industrial, y su población, entre ella, los jóvenes, se ha complejizado.
En esta línea, el presente trabajo se propone analizar a las “juventudes rurales” en Argentina y América Latina, a través de una revisión teórica crítica de la bibliografía y documentos que han analizado esta temática desde distintas ciencias sociales y humanas en pos de sistematizar elementos para definirlos. Debe señalarse que, en América Latina, los estudios sobre la juventud rural comienzan a tomar importancia en informes y documentos del sector estatal y no gubernamentales, que buscan caracterizar su situación social y económica a fin de implementar políticas para brindar alternativas en su desarrollo en la vida adulta.
Por ello, se indagará a través de distintas fuentes: por un lado, revistas de divulgación, presentaciones a congresos, libros, estudios de casos, tesis y documentos. Por el otro, informes gubernamentales y no gubernamentales, marcos teóricos de políticas públicas; identificando discusiones teóricas, empíricas y elementos que permitan abordar el estudio de este segmento poblacional en su especificidad.
Así, se espera realizar una comparación entre las distintas realidades, focalizando en la Argentina, a modo de evidenciar la diversidad y complejidad existente al interior de este segmento poblacional. Dada la necesidad de superar la dicotomía rural-urbano, se ampliará la revisión a estudios de jóvenes trabajadores en sectores agropecuarios, aunque no sean considerados como rurales. A su vez, se focalizará en aquellos trabajos que retomen las particularidades de los jóvenes con otras dinámicas de la sociedad: principalmente aquellas que vinculan la educación y el trabajo.
Por último, una vez sistematizadas estas discusiones e investigaciones, se identificarán aquellos elementos que pertinentes para problematizar a esta juventud de estudio, señalando las potencialidades y limitaciones de cada una de ellas.
Este trabajo se enmarca en una beca Doctoral de CONICET (Argentina) cuyo proyecto de tesis de Doctorado, se orienta a comprender los modos en que los jóvenes trabajadores en el agro en Argentina conforman sus proyectos de vida, entorno sus trayectorias y estrategias respecto a la educación y al trabajo.