Esta comunicación da cuenta de trayectos vitales de dos jóvenes egresados de escuelas técnicas de la provincia de San Juan con orientación agroindustrial y minera. Se apunta a la reconstrucción de la trama subjetiva y socio histórica de las secuencias de inserción (Jacinto, C.; 2010) de egresados de escuelas técnicas, con especial énfasis en las relaciones laborales en las que se incorporan, la relación con el trabajo, la práctica laboral realizada antes de egresar del secundario, entre otros. La inserción laboral de los jóvenes constituye un campo de problemáticas que requiere un abordaje teórico y metodológico donde se aborde la secuencia de esa inserción, los espacios de transición y de alternancia cada vez más flexible, dinámicos y con elevados niveles de incertidumbre ocupacional. A su vez se pretende describir la situación actual de los egresados 2011 de la Escuela técnica de nivel secundario Ing. Rogelio Boero y de la Escuela de Fruticultura y Enología de la provincia de San Juan, en relación a donde se encuentran actualmente, si en estudios superiores, en relaciones laborales o en ninguna de ambas; si los trabajos en que se encuentran insertos están vinculados o no con su formación secundaria y fundamentalmente si la formación recibida en la escuela secundaria responde a las necesidades de las organizaciones del mundo del trabajo que demanda la estructura productiva de la provincia en la actualidad. Se considera primordial describir las condiciones socioeconómicas de los egresados en la medida en que son factores que pueden condicionar sus trayectorias, como así también la indagación de la incidencia de otros factores estructurales que pueden constituir un condicionante, como es el caso de la condición género. En este marco se considera esencial conocer las condiciones de empleabilidad de los egresados, las necesidades que las empresas del medio manifiestan como prioritarias en relación a la mano de obra que requieren, las opiniones de los sindicatos sobre las condiciones de empleabilidad de los trabajadores que tienen una formación técnica. El producto que se espera obtener es el desarrollo de un Mapeo Territorial donde se visualicen las trayectorias de los egresados a partir de la identificación de las principales competencias requeridas por la estructura productiva y de servicio de la provincia de San Juan del perfil del egresado de la formación técnico profesional, sobre todo vinculado a la industria de procesos, particularmente en minería y en agroalimentos.

La metodología que se utiliza es cualitativa, en la primera parte del trabajo, donde por medio de entrevistas en profundidad se recupera la perspectiva y el sentido que jóvenes egresados le otorgan a sus prácticas sociales. Se reconstruye la biografía en dos Casos de jóvenes egresados de la cohorte 2011 de la Escuela Técnica Ing. Rogelio Boero y de la escuela de Fruticultura y Enología, técnica y agro-técnica. Para el procesamiento y análisis de los datos se utilizó la base de datos Atlas ti, por medio de la cual se elaboraron las principales categorías de análisis dichos trayectos.
En cuanto a la construcción de un mapeo social de los egresados 2011 de las instituciones objeto de esta investigación a partir de sus condiciones socioeconómicas y sus trayectorias laborales a través de la aplicación de una encuesta a los egresados, método cuantitativo, y la construcción del contexto de las condiciones laborales a través de entrevistas a sindicatos, empresas y cámaras empresariales de las principales actividades productivas que emplean a dichos egresados.

Los principales hallazgos entendidos como resultados de la investigación son: a) Escuela técnica vs/y mundo del trabajo, b) Tiempos de inserción y aprendizaje, C) Organización del trabajo y espacios de socialización.
A partir de los resultados planteados en las distintas dimensiones y de la consideración de las distintas variables se discuten líneas de acción posibles para la investigación y la intervención.
Enfoque, método y fuentes de información.
Bibliografía
Battistini, O. (2007). “Historia, actualidad y proyecto en las construcciones identitarias de dos grupos de trabajadores jóvenes”, ponencia presentada en el V Congreso Latinoamericano de Sociología del Trabajo, organizado por ALAST, Montevideo 18 al 20 de abril.
• Gallart, A 2004, “Reflexiones para la vinculación con Empresas por parte de Escuelas Técnicas”, Informe preparado para la Asociación Empresaria Argentina -AEA. Descargado de http://www.empresaescuela.org/links/reflexiones.pdf
• Jacinto, C. 2008, “La transición laboral de los jóvenes y las políticas públicas de educación secundaria y formación profesional en América Latina: ¿qué puentes para mejorar las oportunidades?”, en Espinosa, Esteves y Pronko, Mundos del trabajo y políticas públicas en América Latina, FLACSO, Quito, Ecuador.
• Vatin, F. (2004) Trabajo, ciencias y sociedad. Ensayo de sociología y epistemología del trabajo. Lumen-Humanitas CEILPIETTE