Esta ponencia, titulada “PENSAR EN COLECTIVO COMO ACTO CONTRA-HEGEMÓNICO. Los enfoques críticos y el análisis de política pública desde el trabajo colaborativo del Núcleo Interdisciplinario de Intervención Social”, es fruto del trabajo conjunto desarrollado durante los últimos dos años por el Núcleo Interdisciplinario en Intervención Social alojado en el Departamento de Trabajo Social de la Universidad Alberto Hurtado, Chile. El Núcleo se define como un espacio de discusión interdisciplinar abierto a la participación de estudiantes de pre y postgrado, doctorandos y académicos de distintas dependencias de la universidad y de otras universidades, interesados en el estudio de los procesos de intervención en lo social desde el desarrollo de enfoques teóricos enmarcados en perspectivas críticas. El propósito que ha guiado el trabajo de este Núcleo ha sido el fomentar el análisis y discusión en torno a la intervención social llevadas a cabo por diversos actores (sociedad civil, privados, servicios públicos) a partir de resultados de investigación ya realizadas o en curso. Nuestra apuesta se centra en el abordaje de las transformaciones sociales desde la complejidad de los procesos de intervención e investigación, desde la interdisciplinariedad que potencia el propio núcleo. Aquí, realizamos por una apuesta crítica que de- construya las formas clásicas de abordaje.
El debate sobre intervenciones sociales implementadas a escala local, nacional, regional e internacional es promovido desde una perspectiva plural en términos epistémicos y metodológicos. Se han explorado, a través de cada sesión, las propuestas teóricas y políticas del post estructuralismo, la hermenéutica crítica, feminismos y el pensamiento decolonial, en tanto claves de análisis para comprender los procesos de intervención social en distintos campos: la educación, la salud mental, los derechos y la ciudadanía, la pobreza y exclusión, entre otras temáticas.

Esta ponencia grupal tiene dos propósitos. Por una parte, propone reflexionar sobre la relevancia del trabajo colectivo y de la formación de solidaridades académicas como una estrategia contra-hegemónica en el contexto de la universidad neoliberal, aportando, a partir de esta experiencia, a la visualización de formas “otras” de generación de conocimiento y de construir academia. Lo anterior implica derribar formas clásicas de experimentar la vida académica, sus alcances y relaciones, las cuales, en diversas ocasiones, gestiona el quehacer de las disciplinas. Por otra parte, aunque relacionada con la primera, propone problematizar y de-construir las lógicas de intervención del Estado de Chile en distintos campos de intervención en lo social, como una estrategia de difusión de las discusiones generadas al interior de este Núcleo. De esta forma el debate que se construye en un núcleo, que surge en un espacio académico, se entrelaza constantemente con las figuras y formas que se sostienen desde los dispositivos de intervención gubernamentales.
En consecuencia con estos propósitos, la ponencia se estructura en tres partes:
Una primera parte, dedicada a la presentación del Núcleo como una iniciativa académica en el contexto de política de educación superior y de fomento del desarrollo científico chileno. Se desarrollarán las principales características del contexto chileno y del marco institucional, analizándolo desde una óptica que releva los impactos del neoliberalismo en la configuración de todo intercambio social y cognitivo. La segunda parte de la ponencia abordará las nociones de resistencia y contra-hegemonía, revisando planteamientos de Gramsci, Foucault y Butler. Desde este marco, se presentará la formación del Núcleo como una posibilidad de práctica contra-hegemónica en el ámbito académico. Finalmente, se presentarán brevemente las hipótesis de trabajo y argumentos centrales de los miembros del Núcleo, que versan sobre la noción de “crítica” y la dimensión ético-política en los procesos de intervención del Estado, enfoques de la política pública desde una mirada agonística, y estudios sobre pobreza en clave gubernamentabilidad.