La práctica multidisciplinar en la gestión de proyectos científicos para el desarrollo y la innovación. La experiencia del proyecto HABITAT 2.
Las instituciones académicas tienen la misión de generar nuevos conocimientos científicos que posibilitan la formación de profesionales capaces de producir resultados relevantes que son puestos a disposición del desarrollo de la sociedad. Resulta un reto lograr que las habilidades investigativas sean desarrolladas a la par que todo el proceso de formación académica desde perspectivas multidisciplinares en ciencias que tienen una tradición disciplinar fuerte desde la concepción educativa.
No siempre es posible lograr el diálogo o el consenso en torno a qué objetivos se persigue cuando se gesta un proyecto de investigación para el desarrollo o la innovación. Aquí aparecen intereses contrapuestos, visiones que responden a dinámicas específicas de ciencias particulares; el factor convocatoria donde muchas veces interesa más el contexto que la esencia de lo que se pretende lograr; las tradiciones y fortalezas y hasta un poco “la facilidad del conocimiento conocido” y no la posibilidad de generar nuevos conocimientos y resultados capaces de transformar.
La concepción de un proyecto pasa por disímiles requerimientos que pudieran resumirse, de forma simple, en elementos estructurales y de contenido. Es decir el cómo se presenta hasta el qué se presenta pasando por aquellos intereses implícitos y explícitos que se pueden encontrar en cada convocatoria presentada por diversas instituciones, organizaciones y asociaciones o las ideas y motivaciones determinados sujetos para investigar. Visto así pudiera resultar simplista el hecho de organizar la ciencia en proyectos, ya que solo bastaría con especializarse en los modelos de requerimientos y aquellos temas que pueden resultar de mayor atractivo.
La realidad es que se hace imprescindible articular estos dos factores: la experticia en las cuestiones estructurales y de contenido y la necesidad de generar proyectos que respondan al desarrollo real de la ciencia con un componente innovador que se refleje en la transformación de la realidad social de los individuos a cualquier escala. En este necesario vínculo son las instituciones académicas sólo un brazo del cuerpo que se debe armar para lograr este tipo de relación que sin dejar de ser científica y académica pone a la ciencia a disposición del desarrollo y por tanto impacta directamente en la sociedad.
La construcción de estos proyectos científicos y de innovación no necesariamente es excluyente de las ciencias disciplinares y su desarrollo individual. Evidentemente las esencias propias y sus contenidos deben ser visualizados como tal siempre y cuando el fenómeno o problemática a estudiar así lo determinen. Sólo se hace preciso destacar que las tendencias actuales ameritan una ciencia capaz de dialogar entre sus disciplinas, necesitada de integrar sus contenidos teóricos y metodológicos pues la realidad no tiene un estado puro y cuando el objeto de indagación es esta realidad social en sus múltiples mediaciones la necesidad de descomponer sus partes para comprenderla y rearmarla produciendo una nueva y mejor implica que se gestione el conocimiento desde esa potencialidad de articular todos los fundamentos para comprender cómo y qué resultado queremos y necesitamos.
No vale solo aportar desde conocimientos ya definidos como pueden ser: lo sociológico, psicológico, filosófico, matemático, ingenieriles, pedagógicos, demográfico entre otros. Se hace necesario trabajar en la comprensión a nivel metodológico de los contenidos fundamentales y su explicitación en todo el diseño de investigación de manera que se muestre en su implementación.
La experiencia de trabajo concreto a exponer es un proyecto de colaboración internacional que investiga a escala local. Su punto de partida está referido al hábitat humano como ambiente complejo, resultado de la interacción multifactorial entre los elementos del medio construido, las relaciones económicas y sociales existentes en la sociedad y en la comunidad y las condiciones actuantes del contexto. Vivienda solamente no es hábitat. Hacer vivienda es hacer ciudad y la calidad de vida de las personas en el hábitat es el resultado de la buena gestión, integrada y sustentable, de múltiples factores que tengan como fin el desarrollo humano sostenible. A este proyecto se le denomina Implementación de estrategias para la gestión local del hábitat a escala municipal (Hábitat 2)
Se identificaron problemáticas asociadas a:
• la necesidad de la creación de capacidades para la producción local de materiales en el municipio requiere enfocarse con un concepto de cadenas productivas locales, que incluyan coherentemente la gestión estatal, el esfuerzo propio de la población y las formas no estatales de producción y de servicios para la vivienda y el hábitat, con énfasis en las cooperativas.
• Los diseños y las tipologías constructivas de las nuevas edificaciones e infraestructura del hábitat municipal no siempre responden a las necesidades y características de la población local y/o presentan o reproducen vulnerabilidades a los desastres naturales.
• Se necesita seguir perfeccionando y desarrollando formas efectivas de participación de la población en la gestión del hábitat, en un ambiente de equidad e inclusión.
• Las dependencias municipales del sistema de la Planificación Física requieren apoyo y asesoría para que sigan fortaleciendo el cumplimiento de su función estatal en el territorio.
• Se aplican tecnologías de construcción y rehabilitación no siempre apropiadas a las condiciones locales y poco accesibles a la población.
Al revisar estas problemáticas aparentemente podía asociarse a estudios inherentes a perfiles vinculados a la Arquitectura, la Ingeniería Civil y la Economía. Pero, ubicando esta visión de la necesaria integración de las ciencias se promovió la transversalidad de las Ciencias Sociales, con énfasis en la Sociología, dando como resultado un trabajo multidisciplinar que ha posibilitado que:
El Proyecto Hábitat 2 haya enfocando su aporte a la gobernabilidad municipal, a través de la formación y fortalecimiento de las capacidades de gestión pública del gobierno y del resto de las instituciones municipales en la oferta de productos y servicios, destinados a facilitar el acceso de la población a la construcción y mejoramiento de las viviendas y del hábitat, creando mayores oportunidades entre los ciudadanos más vulnerables, social y económicamente, con énfasis en las mujeres.
A partir de este trabajo coordinado se han logrado implementar y alcanzar una serie de Productos definidos como efectos e impactos a nivel local que han contado con la participación de investigadores, estudiantes, gobernantes, empresarios, directivos, instituciones y organizaciones. Estos resultados pueden ser resumidos en los siguientes aspectos:
1. Se logra definir, dentro de la Estrategia de Desarrollo Municipal (EDM), una línea estratégica dedicada integralmente al desarrollo del hábitat del municipio, que permite trazar las políticas y programas del Gobierno, con los conceptos y enfoques que sustenta el proyecto (Línea Estratégica del Hábitat Municipal: LEHM).
2. Se logra capacitar a las personas y grupos de decisión e implemen-tación de las estrategias, programas y acciones para el hábitat, derivados de la línea de la EDM, creando capacidades de gestión participativa que interpretan el hábitat integralmente y con enfoques de equidad e inclusión.
3. Se logran implementar experiencias demostrativas dentro de los sistemas y mecanismos de gestión municipal del hábitat, que contribuyen al desarrollo de soluciones participativas e inclusivas para el mejoramiento de la calidad de vida, sobre todo de la población más vulnerable y las mujeres.
4. Se logra la difusión entre los organismos e instituciones decisoras del nivel nacional, las experiencias, herramientas y buenas prácticas de gestión del hábitat generadas por el proyecto en los municipios.
5. Se logra que en el municipio, tanto el Gobierno como otros actores del proceso de gestión del hábitat, asimilen e implementen niveles sistemáticos de consultas públicas con la población y sus representantes, como estilo y necesidad de una gobernabilidad participativa y compartida por los ciudadanos.
6. Se logra que la participación de la población en las decisiones y en la implementación de los programas y acciones para el hábitat aumente, empleando vías como la de los grupos y comités vecinales y otros mecanismos participativos que sean reconocidos y utilizados por los actores institucionales y sociales implicados en dichos procesos.
7. Lograr que el Gobierno y los otros actores municipales propongan e implementen experiencias concretas que contribuyan a la equidad e inclusión, al desarrollo sostenible del hábitat y su calidad de vida, donde el proyecto apoye con capacitación, asesoría, herramien-tas de implementación y recursos específicos.
8. Se generaron herramientas claves para la gestión del hábitat: diagnóstico, línea estratégica municipal, GMGH, grupos vecinales, procedimientos participativos de relocalización de poblaciones en riesgo, espacios de concertación intermunicipal, mejoramiento participativa de espacios públicos, transformación participativa de hábitat precario mediante programas de subsidio.
Estos resultados constituyen impactos alcanzados gracias a una eficiente organización de la ciencia que fue generando relaciones simétricas y oportunidades de intervención de todas aquellas disciplinas que podían aportar conocimientos y generar experiencias favorables en torno a la problemática a investigar. El colectivo del proyecto invita a profundizar en esta experiencia científica a partir de comprender la necesidad multidisciplinar en la investigación para el desarrollo y la innovación social.
