Co-producción de conocimientos para proteger derechos de las
comunidades 1

Pablo Emilio Angarita Cañas*
Natalia Cardona Berrío**
Observatorio de Seguridad Humana de Medellín - Universidad de Antioquia.

Introducción
En contextos de violación a los derechos humanos, las comunidades, particularmente
las más vulnerables, desarrollan una serie de acciones y procesos dirigidos a proteger y
exigir al Estado el respeto y la garantía de sus derechos. A partir del reconocimiento de
estas acciones y de su importancia para la provisión de seguridad para diferentes grupos
poblacionales y territorios en Medellín, el Observatorio de Seguridad Humana de Medellín
(OSHM) y organizaciones sociales y comunitarias de la ciudad 2 llevaron a cabo en el año
2011 una serie de encuentros y discusiones entre actores académicos y comunitarios, con el
objetivo de buscar alternativas para mejorar la seguridad comunitaria, los cuales se
consolidaron en un proyecto de investigación que permitió el desarrollo de la metodología
“desde abajo”.
En el proyecto Estrategias ciudadanas para mejorar la seguridad comunitaria.
Trabajando con poblaciones vulnerables para enfrentar la violencia urbana en Medellín 3
(en adelante, Estrategias ciudadanas) se trabajó con cinco grupos poblacionales: mujeres,
niños y niñas, jóvenes, población LGTBI y población en situación de desplazamiento. Uno
de sus objetivos específicos fue construir agendas que permitieran mejorar la seguridad
humana de sus comunidades y, con ello, la garantía de sus derechos.
En el marco de este proyecto, por agendas se entienden las rutas de trabajo
construidas entre organizaciones sociales, líderes comunitarios y profesionales académicos
que promueven la participación y el diálogo de saberes con propósitos emancipadores. Su
*Doctor en Derechos Humanos y Desarrollo. Profesor titular en la Facultad de Derecho y Ciencias
Políticas, Universidad de Antioquia. Coordinador del Grupo de investigación sobre Conflictos, Violencias y
Seguridad Humana, INER-UdeA. Co-fundador e investigador del Observatorio de Seguridad Humana de
Medellín y del GT CLACSO “Violencia, seguridad y obstáculos a la ciudadanía”.
[email protected]
**Politóloga. Especialista en Teorías, Métodos y Técnicas de Investigación Social. Estudiante de maestría en
Psicología. Docente de cátedra de la Universidad de Antioquia. Investigadora del Grupo de
investigación sobre Conflictos, Violencias y Seguridad Humana. [email protected]
1 Este artículo hace parte de los resultados del proyecto de investigación Metodologías para la construcción
de agendas de seguridad humana, CODI-Universidad de Antioquia, presentado a la Reunión del GT de
CLACSO, Montevideo, 4 al 8 de diciembre, 2017.
2 Como Con-Vivamos y la Coordinación de Mujeres de la Zona Nororiental (Comuna 1); la Mesa de
Derechos Humanos de la Comuna 6; la Asociación Cristiana de Jóvenes (Comuna 13); y el Colectivo
Conexión Diversa y la Mesa de Desplazados (Comuna 8). Con estas organizaciones se definieron los grupos
poblacionales de la investigación.
3 Proyecto realizado durante los años 2012 y 2013, entre investigadores del Observatorio de Seguridad
Humana de Medellín de la Universidad de Antioquia y líderes y organizaciones comunitarias de la ciudad;
con la financiación del IDRC, Canadá.
2. construcción es un proceso que permite reflexionar y organizar iniciativas, metodologías y
acciones académicas y comunitarias, para lograr el fortalecimiento de capacidades
organizativas y estrategias que orientan la participación social, buscando mayor incidencia
política para mejorar las condiciones de vida en los territorios en los que se aplica. Es por
esto que el contenido de las agendas se resume en reconocer las acciones de las
comunidades, pero, también, en exigencias al Estado para satisfacer los derechos
vulnerados y propuestas para que este cumpla con su función de garantizar la seguridad
(Angarita et al., 2016).
Parte de la riqueza y de la validez política de las agendas está en su construcción, ya
que siempre se pusieron en el centro del análisis y del quehacer, el sentir, la percepción y
las propuestas de las comunidades directamente afectadas por las situaciones de
inseguridad, es decir, se realizó con enfoque desde abajo. Pero no sólo el enfoque, sino que
el proceso fue posible gracias a la formulación y despliegue de la metodología desde abajo 4 ,
la cual corresponde a una modalidad de la Investigación Acción Participación (IAP)
desarrollada por Fals Borda (1999) e inspirada en la propuesta de “Epistemologías desde el
Sur”, promovida por Boaventura de S. Santos (2006).
La construcción de agendas por parte de las comunidades, como un paso fundamental
para la elaboración de políticas públicas y como opción privilegiada y de gran importancia
para la incidencia política desde la emancipación de las comunidades, lleva a que sea
importante dar cuenta de cuál fue el proceso de elaboración de estas agendas, sus alcances,
limitaciones y retos.
Construir agendas de seguridad en contextos de altos niveles de violencia e
inseguridades conlleva múltiples retos y riesgos, por lo cual consideramos de particular
importancia exponer la metodología aplicada en la construcción de estas agendas, que
desarrollan una dinámica marcada por la co-producción de conocimientos. Aquí retomamos
el balance de las experiencias con el propósito de que sirva de referente para colectivos que,
viviendo contextos similares, pretendan enfrentarse a estas difíciles situaciones
emprendiendo acciones como la construcción de agendas de seguridad, cuyo paso a paso
puede ser consultado en publicaciones del Observatorio de Seguridad Humana de Medellín 5.
Este texto pretende dar cuenta de cómo se llevó a cabo el proceso de investigación
para la construcción de agendas y de la importancia de la co-producción de conocimientos
en la garantía de los derechos y la seguridad de las personas. En primer lugar, se realizará

4 El considerar que una investigación tiene enfoque “desde abajo” alude a que es una investigación en la cual
se privilegian las voces, sentires y necesidades de quienes en determinados contextos sociales han sido
vulnerados y vulnerables, ya sea en términos económicos, políticos, de inseguridad, entre otros. Por su parte,
la metodología “desde abajo” incluye el enfoque pero, además, un propósito transformador y emancipador
para las comunidades, y por ello se realiza con técnicas e instrumentos que permiten el diálogo de saberes
entre los participantes y, por tanto, la co-producción de conocimientos. En particular, esta apuesta se
evidencia en el trabajo articulado de investigadores comunitarios e investigadores académicos, entre otros
actores, como organizaciones comunitarias y personas integrantes de determinadas comunidades.
5 Particularmente, se recomienda revisar la cartilla Bitácora de viaje para construir agendas comunitarias de
seguridad humana (2016), disponible en:
www.repensandolaseguridad.org/biblioteca/publicaciones/item/bitacora-de-viaje-para-construir-agendas-
comunitarias-de-seguridad-humana-2.html?category_id=23.

3. un contexto acerca de la ciudad de Medellín, para comprender mejor el escenario en el cual
se llevan a cabo estos procesos y los retos que tienen. Posteriormente, se abordará la
metodología desde abajo, a partir de su fundamentación epistemológica, para luego detallar
sus características mediante el ejemplo del proyecto Estrategias Ciudadanas y de
reflexiones posteriores llevadas a cabo en el Observatorio. Finalmente, se hará un balance
de los alcances, limitaciones, riesgos y retos de esta metodología, que pueden ser tenidos en
cuenta en futuras implementaciones.
Referencias bibliográficas
Angarita Cañas, Pablo Emilio; Jaramillo, Juan Esteban; Cardona Berrío, Natalia; Angarita
Valencia, Temis y Sánchez Henao, Carolina 2016 Bitácora de viaje para construir
agendas comunitarias de seguridad humana. (Medellín)
Fals Borda, Orlando 1999 “Orígenes universales y retos actuales de la IAP” en Análisis
político (Medellín) N° 38. En:
<http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/colombia/assets/own/analisis38.pdf>
acceso 2 de marzo de 2018
Santos, Boaventura de Sousa 2006 Conocer desde el Sur. Para una cultura política emancipatoria (Perú: Fondo Editorial de la Facultad de Ciencias Sociales –
UNMSM).