El movimiento de acceso abierto ha fomentado la creación de repositorios institucionales en todo el mundo y estos han sido creados en las universidades e instituciones académicas en diversas regiones del mundo. Por otro lado, también ha sido señalado que en la creación y en el desarrollo de repositorios institucionales, las bibliotecas y los bibliotecarios deberían desempeñar un papel de primer orden. En este sentido, es importante mencionar lo indicado por IFLA en el documento " IFLA Statement on open access - clarifying IFLA's position and strategy Declaración de IFLA sobre acceso abierto - aclarando la posición y estrategia de IFLA": "Las bibliotecas desempeñan un papel esencial en el desarrollo del Acceso Abierto por su experiencia en la construcción de la infraestructura y de servicios fáciles de usar y de alta calidad para garantizar el acceso a largo plazo".Asimismo, el acceso abierto ha sido ampliamente apoyado y promovido por la Unesco, haciendo hincapié en que los bibliotecarios desempeñan un papel clave en este movimiento. En este sentido, cabe destacar el desarrollo del proyecto "OA Curricula for Researchers and Library Schools," el que incluye un conjunto de cuatro manuales e-learning de autoaprendizaje desarrollar las competencias de los bibliotecarios para abordar cuestiones relacionadas con el Acceso Abierto, entre ellas su participación en el desarrollo y promoción de repositorios. Como en muchas otras partes del mundo, en las universidades e instituciones académicas latinoamericanas, también se ha promovido la participación de las bibliotecas en la creación de repositorios institucionales. En 2011, la Universidad Nacional Autónoma de México organizó el "Coloquio sobre el Acceso Abierto a la Información en las Bibliotecas Académicas de América Latina y el Caribe", en el que se destacó la participación de la biblioteca y los bibliotecarios en los repositorios de acceso abierto. Por otro lado, las universidades e instituciones académicas latinoamericanas han desarrollado numerosos repositorios, muchos de los cuales han sido incluidos en DOAR. Sin embargo, la participación de las bibliotecas en su desarrollo y en su promoción no ha sido analizada. Por lo tanto, se consideró importante abordar este tema, y analizar la participación de la biblioteca para desarrollar o promover los repositorios de acceso abierto de América Latina incluidos en DOAR. Este documento presenta los principales resultados de ese análisis. Asimismo, algunas recomendaciones para incrementar el papel de las bibliotecas y los bibliotecarios en el movimiento del acceso abierto.
A continuación, se presentan algunos avances del contenido del documento propuesto:
- Acceso abierto:
En el estadio actual las sociedades tienen información como nunca antes la habían tenido, así como también, las sociedades nunca antes habían tenido tanta necesidad por tener acceso a la información.
El acceso abierto propugna porque que las sociedades tengan accesos sin barreras, sin limitaciones, libres y gratuitos a la información y conocimientos académicos y científicos producidos generalmente en los campos de investigación de Instituciones de Educación Superior (IES).
- Repositorios institucionales:
En 2003 la Declaración de Berlín sentó las bases de las rutas principales para el acceso abierto, tales como: la ruta dorada y la ruta verde; y cuyos canales de comunicación principales son las revistas y los repositorios respectivamente, mismas que a la fecha tienen vigencia.
Para lograr los objetivos del acceso abierto son necesarios canales que posibiliten la comunicación, distribución, intercambio y circulación de los avances y/o resultados de investigación, los cuales también requieren de medios que potencien la disponibilidad y visibilidad de la información académica y científica.
Para este documento, destacan particularmente las rutas en vía verde cristalizadas en repositorios institucionales, los cuales son recursos esenciales para la comunicación, distribución, intercambio, visibilidad y acceso abierto a las publicaciones académicas de IES.
- Participación de las bibliotecas y los bibliotecarios en el desarrollo de Repositorios:
Tal es la relevancia de las bibliotecas y el acceso abierto a la información que organismos internacionales como la Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias (IFLA) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) han determinado que son elementos estratégicos para fortalecer proyectos y objetivos mundiales como son el desarrollo sostenible, la innovación, la educación, la erradicación de desigualdades, propiciar equidad y libertad a la información, apoyar e impulsar bienestar humano con base en las implicaciones que conlleva informarse y educarse, así como porque el acceso abierto“ … produce efectos significativos para el desarrollo social, cultural y económico de las nuevas sociedades”
Con base en la literatura y documentos especializados de los organismos internacionales, a continuación se exponen las posturas que manifiestan la IFLA, la UNESCO y el Coloquio de Acceso abierto de la UNAM, respecto a la relevancia y aportes que realizan las bibliotecas y el acceso abierto a la información en beneficio de las sociedades en América Latina.
- Repositorios de América Latina en DOAR (Directorio de Repositorios de Acceso Abierto) :
La principal fuente que se utilizó para identificar, analizar y discutir el tema del presente documento es el Directorio de Repositorios de Acceso Abierto (DOAR, por sus siglas en inglés), el cual contiene datos sobre de desarrollo a nivel internacional de distintos tipos de repositorios para difundir la producción académica de los principales actores de acceso abierto.
Los datos proporcionados por DOAR posibilitan la realización de diversos análisis sobre el desarrollo cuantitativo y cualitativo en materia de repositorios, referentes a la delinear los procedimientos, elementos y definición de los atributos que requieren los desarrollos de repositorios en acceso abierto.
Las principales variables y premisas por analizar con base en los datos proporcionados por el DOAR, son las siguientes:
• Nivel de desarrollo de repositorios a nivel mundial y América Latina (AL).
• Identificación de los tipos de repositorios desarrollados.
• Colaboración de las bibliotecas en el desarrollo de repositorios de acceso abierto.
Los datos expuestos sobre el desarrollo de repositorios de acceso abierto en América Latina, nos permiten interpretar que existe moderado desarrollo de repositorios institucionales en comparación con las múltiples Instituciones de Educación Superior (IES) que se ubican en dicha región.
Por lo que parte central del presente estudio es identificar la variable sobre el nivel de participación de las bibliotecas en el desarrollo de acciones y repositorios de acceso abierto.

- Colaboración de bibliotecas en el desarrollo de repositorios de acceso abierto de América Latina:
Una variable central por analizar en el presente documento es el desarrollo de repositorios de acceso abierto en ruta verde en AL a partir de los datos proporcionados por DOAR. Con base en el análisis de los repositorios en acceso abierto desarrollados a nivel mundial y AL registrados en DOAR, se puede identificar que no se proporciona información puntual sobre la colaboración de bibliotecas en el desarrollo de repositorios de acceso abierto.
Ante los resultados obtenidos del análisis de producción y colaboración bibliotecaria en el desarrollo de repositorios de acceso abierto desarrollados en AL, se pone de manifiesto la necesidad de proponer una serie de recomendaciones para impulsar la colaboración institucional de las bibliotecas en las acciones y recursos de acceso abierto.
- Conclusiones y recomendaciones:
El eje central de la propuesta de recomendaciones es motivar e integrar la colaboración de las bibliotecas de IES al desarrollo, organización y gestión de repositorios de acceso abierto en ruta verde.
Plantear la colaboración de las bibliotecas de IES en el desarrollo y funcionamiento de repositorios de acceso abierto radica en la compatibilidad y finalidad común que tienen tales entidades con el movimiento de acceso abierto para impulsar que las publicaciones científicas de IES estén disponibles y visibles para ser usadas y valoradas en razón de los beneficios sociales que aportan.
Otro factor que influye para desarollar la propuesta de recomendaciones es que las plataformas informativas de acceso abierto en ruta verde son gestionadas mayormente por áreasde las tecnologías e informática, así como por el campo editorial, mismas que han manifestado la idea de que son suficientes aspectos tecnológicos, informáticos y digitales para realizar la circulación y acceso abierto a la información; por lo que ante esta tendencia, se pueden interpretar dos factores:
1. La colaboración del campo teórico bibliotecológico y las actividades empíricas bibliotecarias es casi nula.
2. La existencia de una relación intrínseca, ya que algunas actividades centrales del desarrollo de acceso abierto tienen origen y trasfondos bibliotecológicos.
Algunas aportaciones que las bibliotecas de IES sobre la base de sus tres funciones principales podrán realizar al desarrollo de repositorios de acceso abierto, son las siguientes:
- Apoyo en el desarrollo de las colecciones (DC) de los repositorios de acceso abierto.
- Apoyo en la organización y normalización (OyN) de los repositorios de acceso abierto.
- Apoyo en los servicios que ofrecen los repositorios de acceso abierto.

Los avances del contenido que se presentó anteriormente forma parte del documento desarrollado para contribuir y participar en la 8a Conferencia de CLACSO.

Agradecemos su atención,
Sin otro particular, reciban saludos cordiales,
Atte.
- Filiberto Felipe Martínez Arellano
Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas
y de la Información, UNAM
- Juan Miguel Palma Peña
Coordinación de Humanidades, UNAM