Las practicas pre-profesionales lo realizan nuestros estudiantes en los últimos niveles de formación académica, se realizó un estudio donde determinados el grado de aporte que poseen los resultados de aprendizaje de la carrera a sus estudiantes practicantes, lo que podemos mencionar que las practicas preprofesionales son actividades de aprendizaje orientadas a la aplicación de conocimientos y al desarrollo de destrezas y habilidades específicas que un estudiante debe adquirir para un adecuado desempeño en su futura profesión. Estas prácticas deberán ser de investigación-acción y se realizarán en el entorno institucional, adecuado para el fortalecimiento del aprendizaje. Las prácticas pre profesionales y/o pasantías son parte fundamental del currículo conforme se regula en el presente Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Nacional de Chimborazo.
Cada carrera asignará al menos, 400 horas para prácticas pre profesionales, que podrán ser distribuidas a lo largo de la carrera, dependiendo del nivel formativo tipo de carrera y normativa existente. El contenido, desarrollo y cumplimiento de las prácticas pre profesionales serán registrados en el portafolio académico, el cual se evalúa los resultados de aprendizaje de las carreras.
Dentro de las empresas se tiene un Tutor Institucional, mediante nuestro estudio se pudo determinar que las competencias que adquieren los tutores son acordes a cada uno de los resultados de aprendizaje de cada carrera.
Además contamos con un Tutor académico que esta dentro del perfil profesional del docente, mediante el estudio se pudo determinar la falta de acompañamiento por parte del docente a los estudiantes que realizan sus practicas pre-profesionales en cada una de sus instituciones.
El análisis descriptivo de los datos obtenidos nos indica que la información disponible por parte de los coordinadores de practicas pre-profesionales, han sido socializadas a cada carrera, contado además con un sitio web.
La información disponible con la que manifiesta contar el alumnado en el inicio de las prácticas de campo pre-profesionales es también buena.
La carrera dispone de políticas, reglamentos, procedimientos vigentes, aprobados por las autoridades responsables, que han sido aplicados y socializados a las empresas receptoras.
El apoyo es limitado de los tutores de la práctica apoyan y dan seguimiento al proceso de aprendizaje de los estudiantes de acuerdo a la planificación de actividades académicas y profesionales necesarias para alcanzar los logros de aprendizaje planteados para la práctica.
Los tutores académicos evalúan a los estudiantes de manera periódica, con énfasis en el avance del aprendizaje, en todas áreas de práctica de acuerdo a la planificación académica de la práctica y considerando los resultados de aprendizaje esperados
Las actividades y experiencias que realizan los estudiantes en las prácticas pre profesionales les permiten adquirir competencias, conocimientos y habilidades en las áreas de prácticas definidas y garantizan la consecución de los resultados de aprendizaje definidos en el perfil de egreso.
Se están cumpliendo todos los parámetros estableciendo, donde se evidencia que los escenarios son suficientes para los estudiantes
Por lo tanto, se sugirieron a los directores de carrera acciones de mejora como son:
Fortalecer los procedimientos vigentes, aprobados por las autoridades responsables.
Incrementar los convenios específicos con instituciones públicas y privadas a nivel de la zona.
Mantener incentivos hacia los estudiantes, mejorando el proceso de asignación de plazas, donde el estudiante con mayor promedio tenga la oportunidad de escoger la plaza
Consolidar los procesos de monitoreo y seguimiento de los tutores académicos realicen la visita a cada uno de sus estudiantes asignados en las prácticas pre profesionales
Consolidar los procesos de monitoreo y seguimiento de los tutores de la práctica apoyan y dan seguimiento al proceso de aprendizaje de los estudiantes de acuerdo a la planificación de actividades académicas y profesionales necesarias para alcanzar los logros de aprendizaje planteados para la práctica
Reforzar los procesos de asignación de docentes de acuerdo al número de estudiantes que realizan sus prácticas pre profesionales