Un estudio de los esquemas de argumentación en estudiantes de primer año de profesorado de matemática                 Mario Dalcín. Mónica Olave [Autores] Colección IPES ISBN 978-9974-8577-6-6 CFE 2017 En el ámbito de la matemática la forma de establecer la validez de una proposición es mediante una demostración, entendida esta como una sucesión de enunciados cada uno de los cuales es, o bien una definición, axioma o teorema, o bien es derivado deductivamente de enunciados previos (Balacheff, 1998). Esto implica que la demostración es una herramienta central en la construcción de la matemática y motiva la presencia de la demostración como tópico en la enseñanza de esta asignatura tanto a nivel de la enseñanza media como a nivel terciario, en particular en la formación inicial de un docente de matemática de enseñanza media. Así es recogido en varios de los programas de las asignaturas específicas del currículo del profesorado de matemática.