Acompañamiento in situ como estrategia de formación docente
En experiencias de inclusión y ruralidad

Lilian Caicedo Obando. Carlos Valerio Echavarría. Nabor Infante. Sandra Ospina y Luz Andrea Duque. Carolina Rodríguez Arévalo. Alba Milena Yate Gantiva. Ana mercedes Díaz Blanco. Clara Pinella Moscoso. Oneyda Rojas Yara. Claudia Balvuena. Ányela Lozano. Sara Helena Márquez García. Carmenza Bernal Soriano. María del Carmen Ararat Córdoba. Leonor Rodríguez. Yolanda Silva. Ana Cecilia Torres Baquero. Carmen de Jesús Bandera. Aura María Higuera Escobar. Javier Serrano. Ramiro López. Ángela Pineda. Gloria Quintero. Hermes Prieto. Jairo Alonso Ramírez. Gustavo Moreno. Fredy Salamanca y Amanda Sánchez. Esperanza Ortiz. Carolay Avella. Henry Miranda. Liliana Silva. Edelmira Rojas. Nelsy Barreto. Patricia Rojas. Yesid Álvarez. [Autores] ....................................................................................

ISBN: 978-958-8780-37-5
IDEP
Colombia - Bogotá
Enero de 2015

La fuerza con la que ha emergido la formación docente, como una urgencia de la política educativa en el ámbito actual, no deja de causar sospechas. Hoy existe una suerte de "nuevo" consenso a su favor, en el que convergen diferentes sectores, que difícilmente lo hubieran hecho antes, lo que anuncia su importancia, y a la vez su necesidad de transformación.