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Educação superior iberoamericana
Uma análise para além das perspectivas mercadológicas da produção de conhecimento
Maria de Lourdes Pinto de Almeida. Afrânio Mendes Catani. [Organizadores]
César Tello. Rosel Bolívar Ruano. Antonio Bolívar. José Camilo dos Santos Filho. Sandra Veit Pillatti. Elton Luiz Nardi. Carlos Francisco Mazzola. María Verónica Leiva Guerrero. María Leonor Conejeros Solar. Mirian Lúcia Gonçalves. Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira. Joviles Vitório Trevisol. Margarita Victoria Rodriguez. Silvia Helena Andrade de Brito. Luiz Carlos Lückmann. Regina Maria Michelotto. Catarina Almeida Santos. Mariluce Bittar. Wercy Rodrigues Costa Júnior. João dos Reis Silva Jr.. Fabíola Bouth Grello Kato. Luciana Rodrigues Ferreira. António Francisco Cachapuz. [Autores de Capítulo]
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ISBN 978-987-722-073-5
CLACSO.
Buenos Aires.
Abril de 2015
*Disponible sólo en versión digital
A universidade ocupa uma posição central para se promover um desenvolvimento conjunto e auto-sustentado. É a partir dela que se pode articular um amplo programa de Pesquisa & Desenvolvimento que contemple os mais variados interesses sociais. O próprio papel da pesquisa acadêmica se redefine em função dessa problemática da soberania nacional. Contudo, a sobrevivência da universidade dependerá dos financiamentos. Isso poderá lançá-la definitivamente na concorrência do mercado do conhecimento, tornando-a direcionada pelos interesses imediatos do mercado e pelos imperativos da demanda industrial. Nesse sentido, ela tenderá a ser um prolongamento da pesquisa industrial, mantendo seu tradicional processo de reprodução de seus quadros com fundos públicos. Por outro lado, a universidade pública pode se reafirmar como um centro de ressonância dos problemas nacionais, e determinar-se conforme um projeto mais vasto no qual o mercado, as empresas estariam subordinados aos interesses mais amplos de um desenvolvimento econômico não excludente internamente e não subordinado externamente. |
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